思想政治教育激活思想功能研究.pdf

1、思想政治教育激活思想功能命題是思想政治教育基礎理論中尚未得到充分關注和深入研究的重要原理問題，不管在思想政治教育理論研究領域抑或其實踐過程中，人們多是關注思想政治教育傳遞思想方面的功能，于思想政治教育的激活思想功能知之甚少，然而針對該問題的應對直接決定了思想政治教育活動的效力和活力。根本地，思想政治教育是做人思想工作的教育實踐活動，這就決定了思想政治教育能觸及人的思想、作用于人的思想。但并非所有的思想政治教育天生都能很好地激活人的思想，

2、有些死板的教育不僅不能激活思想，反而使人的思想僵化。而好的思想政治教育工作不僅要思想灌輸，更要注重激活那些原來已經灌輸過而又處于沉睡狀態(tài)的思想。因此,為了更好地改進思想政治教育以及完善教育者的職責，就必須切實有效發(fā)揮思想政治教育的激活思想功能。研究思想政治教育的激活思想功能，既是深化思想政治教育功能基礎理論研究，提升思想政治教育學科科學性的內在要求，也是增強思想政治教育活動實效的現(xiàn)實需要，具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。
　　本文緊

3、緊圍繞思想政治教育激活思想功能問題展開闡述，包括以下四章內容：
　　第一章：思想政治教育激活思想功能問題的提出、內涵及研究意義。本章圍繞“思想政治教育激活思想功能是什么”問題，通過對思想政治教育激活思想功能理論研究的薄弱性和實踐要求的緊迫性的論述，厘清思想政治教育激活思想功能的基本內涵，在此基礎上從思想政治教育理論研究和實踐活動兩個方面揭示其研究意義。
　　第二章：思想政治教育激活思想功能的立論分析。本章圍繞“思想政治教育激

4、活思想功能何以可能”問題，立足于對思想政治教育內在結構的分析，著重從教育者的主體性、教育對象的能動性、教育目的的育人性、教育內容的思想性以及教育情景的感染性等方面著手，以此闡述思想政治教育激活思想功能的存在依據。
　　第三章：思想政治教育激活思想功能的主要表現(xiàn)。本章圍繞“思想政治教育激活思想功能呈何狀態(tài)”問題，通過解剖“思想”這個矛盾體，層層剖析思想政治教育激活思想功能的具體表現(xiàn)：深化教育對象的思想認知、升華教育對象的思想認同、活