農(nóng)村教師信息技術教學應用能力發(fā)展個案研究.pdf

1、本論文以“教育均衡發(fā)展”理念為引導，運用質化研究方法對農(nóng)村教師信息技術教學應用能力發(fā)展進行了研究。通過對一個農(nóng)村初中語文教師的觀察、訪談，并結合有關文獻資料、相關理論研究，對農(nóng)村教師信息技術教學應用能力發(fā)展現(xiàn)狀以及影響農(nóng)村教師信息技術教學應用能力發(fā)展的因素進行了深入、細致地分析，同時結合個案對農(nóng)村教師信息技術教學應用能力發(fā)展策略、《中國中小學教師教育技術能力標準(試行)》的完善提出了建議。 論文共分為六個部分：第一章，從教師信息

2、技術教學應用能力發(fā)展對農(nóng)村教育信息化的作用以及《中國中小學教師教育技術能力標準(試行)》與教師信息技術教學應用能力關系的視角確立了研究的問題，分析了研究的背景與目的。 第二章，從研究方法的選擇、研究對象的確立、資料搜集的過程與方法、資料的整理與分析、研究的效度五個方面解釋研究的過程。 第三章，對教師信息技術教學應用能力發(fā)展理論進行綜述，對本研究中教師信息技術教學應用能力內涵做出了界定，并建立初步的詮釋框架。 第四