來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮狀況研究.pdf

1、在第二語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域，外語學(xué)習(xí)焦慮早已受到國內(nèi)外學(xué)者們的廣泛關(guān)注，然而，在漢語國際教育領(lǐng)域，對漢語學(xué)習(xí)焦慮的研究和探討仍然在起步階段。目前，醫(yī)學(xué)專業(yè)是來華留學(xué)生就讀人數(shù)最多的專業(yè)，在河南省醫(yī)學(xué)留學(xué)生的人數(shù)占了來豫留學(xué)生數(shù)量的三分之二以上。因此，對來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生這個(gè)數(shù)量龐大的特殊群體的漢語學(xué)習(xí)焦慮狀況進(jìn)行研究是十分有必要的。
　　本文首先介紹了國內(nèi)外外語學(xué)習(xí)焦慮的研究現(xiàn)狀，梳理了目前漢語學(xué)習(xí)焦慮領(lǐng)域的研究成果，并對其進(jìn)行評價(jià)。在此基礎(chǔ)

2、上，設(shè)計(jì)出漢語學(xué)習(xí)焦慮調(diào)查問卷（CLCAS），旨在了解來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮狀況及其相關(guān)因素。通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)：來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生因擔(dān)心中文課不能通過、在中文課上感受到更多的緊張和不安、在中文課上主動發(fā)言會感到尷尬、和中國人在一起感到非常不自在以及對感覺到其他同學(xué)的中文能力都比自己好而感到焦慮。
　　總體來說，來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮程度較其他專業(yè)偏高；漢語學(xué)習(xí)焦慮與來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生的專業(yè)課成績存在相關(guān)性（負(fù)相

3、關(guān)）；女性來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮程度比男性高；年齡和漢語學(xué)習(xí)時(shí)長都不是影響來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮的有效變量，但在競爭焦慮、聽說焦慮和提問焦慮三個(gè)維度中18-23歲組合24-29歲組均呈現(xiàn)出高于總計(jì)平均值的得分，在錯(cuò)誤焦慮和課堂焦慮兩個(gè)維度中，漢語學(xué)習(xí)時(shí)長與漢語學(xué)習(xí)焦慮程度呈現(xiàn)出相關(guān)性。
　　根據(jù)對來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮狀況及相關(guān)因素的調(diào)查與分析，對今后的來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生培養(yǎng)工作提出以下建議：重視來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生群體的漢語學(xué)