標(biāo)簽理論下青少年犯罪問題探析.pdf

1、青少年犯罪問題，已經(jīng)成為世界性的一大難題，如何避免青少年這一特殊群體走上違法、犯罪道路，如何更加有效地預(yù)防和控制青少年的違法、犯罪問題，成為國(guó)家、社會(huì)乃至每個(gè)學(xué)習(xí)法律人都值得思考的問題。
　　 當(dāng)然，犯罪這一特殊現(xiàn)象的發(fā)生從來都不是孤立的，任何違法、犯罪行為的發(fā)生都是各種因素相互作用的共同結(jié)果。引起青少年違法、犯罪的發(fā)生亦是如此。因此，當(dāng)我們致力于研究青少年的違法、犯罪行為時(shí)，結(jié)合青少年自身特殊的生理、心理特征，相信會(huì)對(duì)更好地找

2、出對(duì)策起到一定的啟發(fā)作用。
　　 誕生于美國(guó)20世紀(jì)中期的標(biāo)簽理論就認(rèn)為，一個(gè)人之所以會(huì)走上違法、犯罪道路，跟其所處環(huán)境中他人的評(píng)價(jià)有著密切的關(guān)系。標(biāo)簽理論認(rèn)為每一個(gè)人在社會(huì)生活中都曾有過違反社會(huì)公德或者法律的“越軌”行為，當(dāng)某個(gè)人的“越軌”行為被發(fā)現(xiàn)并被周圍社會(huì)中有一定“意義”的他人貼上了一種類似恥辱性質(zhì)的“標(biāo)簽”，那么一個(gè)人就很可能在這樣“標(biāo)簽”的作用下逐漸沉淪，從一個(gè)初級(jí)越軌者走上“越軌的生涯”。從這一點(diǎn)可以看出，一個(gè)人是

3、否會(huì)被貼上“標(biāo)簽”，與周圍環(huán)境中的社會(huì)成員對(duì)他本人及其行為的定義過程或標(biāo)定過程密切相關(guān)的。因此，社會(huì)工作的一個(gè)重要任務(wù)就是要通過一種重新的定義或標(biāo)定的過程來使那些原來被認(rèn)為是有問題的人恢復(fù)為“正常人”。
　　 結(jié)合標(biāo)簽理論，具體到我國(guó)的情形，為何近些年來，青少年犯罪率呈逐年上升的趨勢(shì)，犯罪的手段呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的狀況，其中不可忽視的一點(diǎn)就是，社會(huì)公眾或司法部門對(duì)于某些青少年的不公正對(duì)待，給其貼上了“犯罪者”的標(biāo)簽，使其在有意或無

4、意中，成為了正常社會(huì)大家庭中的局外人。對(duì)于此類相當(dāng)于恥辱印記的標(biāo)簽，往往帶來的是更大的隱患。如何去合理的、正當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)那些曾經(jīng)有過違反犯罪經(jīng)歷的青少年走出被歧視、被人誤解的誤區(qū)，才是生活和司法部門應(yīng)該去思考的問題。而那些本身并沒有違法、犯罪經(jīng)歷的青少年，卻只是由于其父母或家族中曾有過違法犯罪者，因而也遭受到不公平的對(duì)待的群體，更值得我們?nèi)リP(guān)注，而且這一部分群體在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中占相當(dāng)?shù)囊徊糠?。如果在他們成長(zhǎng)的過程中，受到不公正眼光看待，

5、被貼上“犯罪者家屬”這樣的標(biāo)簽，本身就是對(duì)其青少年的一種不公平，若引導(dǎo)不善，青少年自暴自棄，最終走上和其家人或親屬同樣的犯罪道路，不僅僅是其個(gè)體的悲哀，更是整個(gè)社會(huì)的悲哀。因此，我們?cè)陉P(guān)注曾有違法犯罪經(jīng)歷的青少年的同時(shí)，更不能忽視更廣大無辜被貼上犯罪標(biāo)簽的青少年，積極引導(dǎo)不同群體的青少年健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離犯罪才是最有意義的事情。
　　 本文在以標(biāo)簽理論為視角的研究過程中認(rèn)為，造成青少年犯罪的原因是多種多樣的，主要包括了目標(biāo)與手段的之

6、間的沖突；家庭、學(xué)校中的不公正對(duì)待；自身角色定位的模糊；亞文化群體的侵?jǐn)_；法制觀念的淡薄等。在筆者看來，這幾個(gè)原因較全面的涵蓋了貼標(biāo)簽行為與青少年違法、犯罪行為之間的聯(lián)系，并且在邏輯和發(fā)展趨勢(shì)上呈現(xiàn)一定的發(fā)展和順承關(guān)系。由于青少年被貼上了標(biāo)簽，難以避免地會(huì)遭到來自社會(huì)和其他群體的不公正待遇，那么對(duì)于暢想著美好人生的青少年來說，原先美好的人生規(guī)劃很可能難以繼續(xù)發(fā)展下去，而由于當(dāng)前學(xué)校和家庭的應(yīng)試教育模式，使得這些青少年在成長(zhǎng)過程中受到來自

7、身邊群體的邊緣化，加之青少年心理承受能力和自身認(rèn)知能力的不完善，很容易造成自我的迷失，不知道自身的角色該如何去定位，此時(shí)亞文化群體便有機(jī)可乘，而這些青少年在難以被主流文化接受的前提下，就很容易走上違法、犯罪的道路。
　　 結(jié)合這些青少年犯罪原因，對(duì)癥下藥。從總體上說，應(yīng)該堅(jiān)持貫徹兩個(gè)原則，即：盡量避免給青少年貼標(biāo)簽，并給予標(biāo)簽青少年更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛。在堅(jiān)持總體原則的前提下，建議對(duì)我國(guó)的法律制度進(jìn)行完善，建議完善未成年人犯罪的不公