基于原型范疇化理論的一詞多義研究以“Over”為例.pdf

1、一詞多義現(xiàn)象是英語當中最普遍存在且最重要的語義現(xiàn)象。因此，它一直以來都被作為語言學研究者的研究焦點。作為一個典型一詞多義現(xiàn)象，我們對于介詞的研究可追溯至古代，在眾多研究之中，基本可分為兩大陣營—傳統(tǒng)派和認知派。傳統(tǒng)語法以介詞在句中的功能及含義為基礎描述介詞。其缺陷在于過度強調(diào)語言系統(tǒng)的內(nèi)在機制而忽略其與外在世界的聯(lián)系以及人類對于語言的認知過程。認知語言學的哲學基礎及其語言觀興起于七十年代。與傳統(tǒng)語言學不同的是，它以認知觀點為出發(fā)點，為語

2、言研究鋪就一條嶄新的道路。認知語言學認為，一個詞的所有意義條目構(gòu)成一個開放的語義范疇，在此范疇中，該詞的中心意義被視為其原型意義，并且伴隨著語言使用及發(fā)展，該中心意義逐漸向外拓展，并最終形成其他意義。這些緊密關聯(lián)的意義組成了該詞高度活躍的語義網(wǎng)絡。
　　本文以原型理論為理論基礎，選取英語介詞over為樣例研究一詞多義現(xiàn)象。本文揭示over的原型意義及其延伸義。接著文章試圖構(gòu)建其語義網(wǎng)絡并闡釋不同意義間的關聯(lián)性。除此之外，本文通過對

3、over的例證研究解釋一詞多義形成原因。
　　本文采用語料庫檢索的方法從英國國家語料庫中選取50個帶有介詞over的樣例，并分析樣例中over的意義。本文用圖表及意象圖式來展示研究成果。
　　本文由五部分組成。第一章指出研究背景及意義。第二章介紹文章的理論基礎，其中包括一詞多義定義及其研究方法，原型理論及范疇化，原型意義及語義延伸。第三章為研究設計。第四章介紹over的一詞多義語義網(wǎng)絡的構(gòu)建并闡釋不同意義的關聯(lián)性。第五章為全