2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩134頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、目的:本課題以患兒自我報告的需求作為關注點,通過對學齡期白血病患兒腰椎穿刺期間護理需求的調查,旨在了解其護理需求現(xiàn)狀,深入分析其護理需求的特點及其影響因素,為該類患兒的臨床護理實踐制定個體化干預措施提供科學依據(jù)。
  方法:本研究以人類基本需要層次理論為理論框架,通過概念界定、文獻回顧、參考血液病循證指南、半結構訪談、Delphi專家函詢等方法初步構建《學齡期AL患兒腰椎穿刺期間護理需求問卷》,該問卷共31個條目,5個維度,分別是

2、信息需求(條目數(shù)為10)、溝通需求(條目數(shù)為8)、尊重需求(條目數(shù)為5)、舒適需求(條目數(shù)為4)、自我實現(xiàn)需求(條目數(shù)為4)。選取20名不同年齡、性別、疾病類型的腰椎穿刺期間的急性白血病患兒進行預調查,考察問卷的可行性,分析整理結果并對問卷進行相應調整。調查100例急性白血病患兒來檢驗問卷的信效度,結果顯示可靠,最終保留30個條目,并增設一個開放性問題,形成正式問卷。應用此問卷調查240例學齡期AL患兒腰椎穿刺期間的護理需求情況,最后獲

3、得216份有效問卷,采用Epidata3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫,將數(shù)據(jù)導入SPSS17.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析,根據(jù)資料的性質和研究目的選擇合適的統(tǒng)計方法,主要包括描述性的統(tǒng)計分析、獨立樣本t檢驗、方差分析及多元逐步回歸分析,P<0.05視為有統(tǒng)計學意義,所有P值均為雙側概率。比較不同人口統(tǒng)計學因素及疾病相關因素對AL患兒腰椎穿刺期間護理需求的影響差異性,分析學齡期AL患兒腰椎穿刺期間護理需求的影響因素。
  結果:
  1

4、、學齡期急性白血病患兒對腰椎穿刺期間護理工作的總體需求得分是124.37±14.27分。五個維度中,需求程度從高到低依次為:信息需求、溝通需求、尊重需求、舒適需求、自我實現(xiàn)需求。
  2、按患兒對護理需求各單項均值大小進行排序,前五位的需求是“腰穿時盡量減少我的身體暴露”、“護士安慰我、幫我轉移注意力,以減輕我的不舒服和緊張”、“床上大小便時,護士為我提供屏風、拉上床簾等”、“護士教我一些放松方法”、“護士考慮我的感受并盡量滿足我

5、的要求”。后五位的護理需求依次為“護士告訴我床上進食、大小便的原因及方法”、“護士提前告訴我腰穿可能引起的不舒服”、“護士提前告訴我腰穿時家長不能陪同的原因”、“護士告訴我腰穿的必要性并解釋腰穿過程”、“護士帶我熟悉做腰穿的房間”。
  3、將不同特征的學齡期AL患兒進行分類比較,比較在不同性別、年齡、出生地、是否獨生子女、已完成的最高年級、有無其他病史、疾病類型、腰椎穿刺次數(shù)、照顧者、照顧者文化程度、照顧者婚姻狀況以及醫(yī)療費用支

6、付方式等方面,患兒對腰椎穿刺期間護理需求各維度的差異性,結果顯示:在性別、年齡、出生地、是否獨生子女、已完成的最高年級、腰椎穿刺次數(shù)、照顧者、照顧者文化程度方面,患兒對腰椎穿刺期間的護理需求存在差異,且差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
  4、將不同人口學變量進行多重線性回歸分析,影響學齡期AL患兒對腰椎穿刺護理總體需求的主要因素是腰椎穿刺次數(shù)、患兒性別、年齡及照顧者。信息需求層面的的主要影響因素是腰椎穿刺次數(shù)和年齡。溝通需求層

7、面的主要影響因素是性別、腰椎穿刺次數(shù)、年齡、出生地和照顧者。尊重需求層面的主要影響因素是性別、是否獨生子女、患兒已完成的最高年級和照顧者文化程度。舒適需求層面的主要影響因素是性別、腰椎穿刺次數(shù)、年齡、照顧者和照顧者文化程度。自我實現(xiàn)需求層面的主要影響因素是患兒年齡、性別和腰椎穿刺次數(shù)。
  5、患兒在開放性問題中提出了“做腰穿時,操作室的人員應該少一些,不希望被很多人圍觀”、“腰穿時不想看到針頭、針筒及血跡之類的東西”、“需要父母

8、在腰穿室內陪伴”等方面的需求。
  結論:
  1.腰椎穿刺期間學齡期AL患兒護理需求多樣化,對信息的需求仍是主要的。在腰椎穿刺護理需求的前五位排序中,有3項需求是尊重方面的需求,說明患兒希望醫(yī)護人員在關注他們疾病的同時,考慮他們的真實感受,尊重并注意保護其隱私,彼此建立相互尊重的平等關系。醫(yī)院管理者應鼓勵護士擴充人文學、心理學方面的知識,尊重患兒,關注與患兒的溝通,真正做到“以人為本,以患兒為中心”。
  2.影響學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論