軍校非英語專業(yè)本科生英語學習策略運用情況的調查.pdf

1、河北師范大學碩士學位論文軍校非英語專業(yè)本科生英語學習策略運用情況的調查姓名：李清瀾申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：高桂香20070901盡管他們在使用學習策略的總體趨勢上呈現出相同之處。4)任課教師認為學生使用最多的是記憶策略，補償策略位列第五，而學生自己認為使用頻率最多的是補償策略，記憶策略位列第四，二者存在較大的差異性。根據以上調查結果，我們從中得出幾點啟示：1)在英語教學中，教師應該更多的鼓勵學生使用多種學習策略，尤

2、其是平時使用較少的間接學習策略；2)教師有意無意之中對學生學習策略的使用產生巨大的影響，因此，教師應充分了解學生使用學習策略的情況以便做出正確的引導；3)進一步探討和了解影響學習策略選擇和使用的因素，以便在教學中有意識的對學生實施學習策略的訓練以提高其學習效率。、本篇論文共有六章組成。第一章為總體介紹。第二章是對相關文獻的回顧，其中包括不同學者對學習策略的定義和分類，它是全文的理論基礎。第三章對有關的語言學習理論和影響語言學習的個人因素