順應(yīng)-關(guān)聯(lián)模式下他人修補現(xiàn)象的研究.pdf

1、本研究以Schegloff和李悅娥等人的英語會話修補框架為依據(jù)，結(jié)合順應(yīng)-關(guān)聯(lián)模式，對英語電視訪談節(jié)目中出現(xiàn)的他人修補現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的探討，以期揭示英語電視訪談節(jié)目中他人修補與其半機構(gòu)性會話特性的關(guān)系。會話修補能消除歧義改正錯誤從而有效推進會話進程。因此本研究不僅能豐富關(guān)于他人修補的研究并對自然會話有所啟示。
　　 本研究從CNN電視訪談節(jié)目‘Larry King Live’里收集到了288個他人修補的實例。首先根據(jù)Schegl

2、off等人的會話修補框架對他人會話修補的基本類型，模式和形式進行了分類，其次根據(jù)李悅娥的理論框架對他補的功能進行了分類。并據(jù)此對每種分類進行了細致的分析。
　　 他人修補是個復(fù)雜的過程，受各種不同因素影響，如語境和會話者心理。研究結(jié)果表明形式上他人修補多以句法形式出現(xiàn)(85.91％)，其中‘補充背景知識’形式居多(27.15％)，原因是電話訪談節(jié)目以獲得信息為主旨。詞匯形式的修補中‘運用明確詞匯’占最大比例(8.25％)，目的是

3、運用準(zhǔn)確合適的語言來表達。功能上‘修補理解類問題’占多數(shù)(84.99％)，其中以‘背景不清楚’(22.53％)而進行的修補占較大比例，因為會話者的職業(yè)等因素要求他們需有較強的表達能力。盡管仍有大量自我修補現(xiàn)象，但會話過程中由誰發(fā)起并修正取決于語境因素如話題，環(huán)境或誰有能力修補。結(jié)果還表明由主持人發(fā)起的修補現(xiàn)象(72.57％)比嘉賓發(fā)起的要多，這說明主持人在會話過程中有主導(dǎo)作用，擁有發(fā)起會話或修補優(yōu)先權(quán)，最終目的是促使談話順利進行主要是由

4、半機構(gòu)性會話特點所致。對主持人和嘉賓修補策略進行對比分析后發(fā)現(xiàn)主持人傾向于采用‘確認’，‘添加’和‘續(xù)接’策略而嘉賓傾向于采用‘確認’，‘反對’和‘添加’策略。會話中主持人和嘉賓扮演不同的角色，相應(yīng)地會采用不同的策略達到不同的會話意圖。
　　 根據(jù)研究結(jié)論可以得出一些關(guān)于日常會話和外語教學(xué)研究的啟示：日常會話中他人修補具有重要的語用功能，交際者應(yīng)掌握會話策略，學(xué)習(xí)者更應(yīng)注重語境的重要性。只有在不同的場合采取不同的策略才能有效地提