語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角中的中國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué).pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、信息一體化的時(shí)代，外語(yǔ)(尤其是英語(yǔ))教育在教育中的重要地位，已引起世界各國(guó)政府和公眾的注意。主要原因在于外語(yǔ)的水平的高低直接影響著國(guó)際信息交流的速度與質(zhì)量。它不僅反映一個(gè)國(guó)家的教育水平，而且還影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 隨著全球化進(jìn)程的加速及我國(guó)與世界各國(guó)國(guó)際交流的日益頻繁，我國(guó)對(duì)21世紀(jì)復(fù)合型人才的需求與日俱增。與此同時(shí)，使得我國(guó)高等教育正面臨著更加激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，教育國(guó)際化和人才的國(guó)際化的趨勢(shì)推動(dòng)中國(guó)在

2、這種情況下急需一批掌握專業(yè)知識(shí)的專門人才，而且還需要掌握一門外語(yǔ)語(yǔ)言的復(fù)合型人才。為了迎合這種不斷增長(zhǎng)的人才需求，中國(guó)不少地方嘗試性地實(shí)施了雙語(yǔ)教學(xué)。如何提高外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，已成為大學(xué)改革的重點(diǎn)。而雙語(yǔ)教學(xué)正是這樣一種教學(xué)模式，即把一門外語(yǔ)作為語(yǔ)言教學(xué)的媒介來學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，雙語(yǔ)教育正是一種培養(yǎng)國(guó)際人才的教學(xué)手段。出于不同的歷史，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)等目的，不少國(guó)家和地區(qū)(如：美國(guó)、加拿大、新加坡等)實(shí)施了雙語(yǔ)教育。目前，我國(guó)許多高校的雙語(yǔ)教學(xué)

3、正處于嘗試階段。 中國(guó)的雙語(yǔ)教育在20世紀(jì)90年代開始起步。由于起步較晚，目前的中國(guó)雙語(yǔ)教育不可避免地在諸多方面仍存在一些問題，例如，缺乏相關(guān)的語(yǔ)言政策，雙語(yǔ)教師短缺，哪些課程適合雙語(yǔ)教育?在課堂語(yǔ)言教學(xué)中如何使用漢英兩種語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)?其中，雙語(yǔ)師資短缺的問題已經(jīng)成為我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的瓶頸。鑒于此，研究目前高校雙語(yǔ)師資的現(xiàn)狀，對(duì)于提升雙語(yǔ)教師質(zhì)量，改善雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，探索有中國(guó)特色的高校雙語(yǔ)師資發(fā)展途徑有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

4、 特別是在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言應(yīng)用的深化，語(yǔ)言的跨學(xué)科研究吸引了越來越多的專家和學(xué)者的關(guān)注。因此，有一些學(xué)科與語(yǔ)言學(xué)有著密切的聯(lián)系，如社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，心理語(yǔ)言學(xué)等，旨在提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)，它是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論于方法來分析語(yǔ)言相關(guān)變量的一門新興交叉學(xué)科。 本文作者順承這一研究趨勢(shì)，擬嘗試性的結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論，對(duì)存在于外語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)的高校雙語(yǔ)教學(xué)這一語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析。語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)，這兩

5、者看似不相干，其實(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。語(yǔ)言，作為人類最主要的溝通交流工具，絕不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)而孤立的存在。因此，諸多社會(huì)因素，如政治力量，軍事力量以及經(jīng)濟(jì)力量都會(huì)作用于語(yǔ)言，需要指出的是，本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析雙語(yǔ)教學(xué)，但這絕不否認(rèn)其他因素的重要性。 本研究的特點(diǎn)首先在于視角廣泛、選題新穎，作者力圖運(yùn)用語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本收益方法深入探討中國(guó)高校的雙語(yǔ)教學(xué)狀況；其次，本文注重理論聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論，客觀