心理元素在大學校園景觀設計中的應用研究——以合肥工業(yè)大學為例.pdf

1、近年來,我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速,伴隨著許多新老校區(qū)的修建和擴建,大學的建設規(guī)模也在不斷的擴大和改進,校園的環(huán)境也發(fā)生著日新月異的變化,對校園景觀規(guī)劃這方面的內容也提出了新的重視程度。在大學這個特定校園環(huán)境中,師生作為校園的使用主體對各方面的需求也在不斷的提高,本論文主要通過對大學校園環(huán)境的總體綜述,進而對這個特定群體的在空間環(huán)境中的心理需求進行研究,探究心理元素在大學校園景觀設計中的應用。
　　本論文在整體結構上采用了理論研究和實

2、證分析相結合的方法,從校園環(huán)境中固定使用人群的心理元素以及校園空間的整體環(huán)境為出發(fā)點,把心理、行為、環(huán)境三者之間的相互關系作為主要研究對象加以論述,分析在素質教育背景下的校園如何體現人性化的設計以及符合大眾心理以及各方面需求的空間環(huán)境,在進行基礎理論分析的同時對幾所高校進行實地調研,并通過具體實例的實現加以分析。
　　文章概述了環(huán)境心理學以及相關的重要理論,對比古今中外大學的校園景觀環(huán)境以及校園形態(tài)的演變過程,探討了校園主體的心理