概念整合理論視角下《伊索寓言》中動物寓言的研究_17412.pdf

1、概念整合理論為語言背后的認(rèn)知活動的研究提供了理論框架，被廣泛應(yīng)用于多種語言現(xiàn)象的認(rèn)知研究中。
　　《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書。
　　本文嘗試用概念整合理論對寓言理解過程中的意義構(gòu)建和認(rèn)知機制進行了解讀，對從認(rèn)知角度解讀寓言寓意的過程進行了分析，對人們在解讀寓言時的心理活動進行了探索，對抽象認(rèn)知活動中的理論依據(jù)從一個新的角度

2、進行了研究。
　　本文利用概念整合理論的4個整合網(wǎng)絡(luò)，通過對4篇典型伊索動物寓言故事:獅子與老鼠、狐貍和烏鴉、狐貍和葡萄以及龜兔賽跑進行了詳細(xì)解讀，揭示了動物寓言的寓意在概念整合網(wǎng)絡(luò)中進行在線意義構(gòu)建的過程，使受話者明白寓言作者提供訓(xùn)誡的合理性，從而使得人們可以清楚地了解動物寓言的意義構(gòu)建過程在概念整合網(wǎng)路模型中的動態(tài)呈現(xiàn)。本研究同時解釋了語境和文化的制約影響對寓言寓意理解的現(xiàn)象。同一則寓言故事，在不同的語境和文化背景下會產(chǎn)生不同