超越平面的藝術(shù)——基于互動(dòng)體驗(yàn)性的兒童書籍設(shè)計(jì)_12486.pdf

1、摘要兒童時(shí)期是人的一生中求知欲望最為強(qiáng)烈，集中儲(chǔ)備各種知識(shí)最為重要的時(shí)期。兒童并不像成人那樣自律能力較強(qiáng)，能夠主動(dòng)的探索書本里枯燥的知識(shí)，想要兒童主動(dòng)的學(xué)習(xí)并把閱讀當(dāng)作游戲般快樂的事情，就需要設(shè)計(jì)者們充分的了解不同年齡階段兒童不同的認(rèn)知規(guī)律，并根據(jù)這一規(guī)律在充分了解兒童的心理生理的基礎(chǔ)上進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)性兒童書籍的設(shè)計(jì)，讓兒童閱讀猶做玩游戲一樣通過與書籍之間的互動(dòng)，讓他們愛上閱讀并主動(dòng)地去接受書本里所傳達(dá)的知識(shí)信息。上述所說的互動(dòng)體驗(yàn)性兒童

2、書籍設(shè)計(jì)是對(duì)兒童書籍整本書的環(huán)境塑造。通過兒童與書籍之間五種感官的互動(dòng)體驗(yàn)、行為的互動(dòng)體驗(yàn)、設(shè)計(jì)的互動(dòng)體驗(yàn)，使兒童融入到書的大環(huán)境里去，主動(dòng)參與到書本的內(nèi)容中與其更好的互動(dòng)，使閱讀成為一件快樂輕松的事情，讓兒童在游戲中主動(dòng)掌握書中所傳達(dá)的信息。本文主要分為四個(gè)部分，首先：文章的第一部分是緒論，分析選題的市場(chǎng)背景以及現(xiàn)狀，總結(jié)出選題未來的發(fā)展趨勢(shì)以及選題的目的意義。其次：在本章的第二部分把互動(dòng)的含義引申到兒童書籍中去提出兒童書籍互動(dòng)設(shè)計(jì)的

3、可能性并在此基礎(chǔ)上提出互動(dòng)體驗(yàn)性兒童書籍設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、探索這種設(shè)計(jì)方式所需要的設(shè)計(jì)手段，在于一般傳統(tǒng)兒童書籍設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比的同時(shí)提出了這種互動(dòng)體驗(yàn)性兒童書籍設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意義。再次：本文依據(jù)心理學(xué)家“皮亞杰認(rèn)知發(fā)展規(guī)律”對(duì)不同年齡階段兒童所認(rèn)知的不同規(guī)律探索互動(dòng)體驗(yàn)性兒童書籍設(shè)計(jì)方式的可能性。最后：結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品的案例分別從感官之視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺互動(dòng)體驗(yàn)；行為之翻動(dòng)、洞開、打開、折疊、撕裂互動(dòng)體驗(yàn)；設(shè)計(jì)之體驗(yàn)式、玩具式、技巧式、

4、語音式互動(dòng)體驗(yàn)三個(gè)方面分析論述兒童書籍中互動(dòng)體驗(yàn)的營(yíng)造。關(guān)鍵詞：兒童書籍設(shè)計(jì)；互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)；感官體驗(yàn)；目錄引言l第一章緒論211課題研究背景212課題研究現(xiàn)狀分析2121兒童書籍市場(chǎng)現(xiàn)狀2122兒童書籍設(shè)計(jì)現(xiàn)狀313課題發(fā)展趨勢(shì)探討3131游戲化娛樂化3132人性化4133互動(dòng)體驗(yàn)性414課題研究目的、方法和意義5141研究目的5142研究方法5143研究意義515本章小結(jié)5第二章對(duì)互動(dòng)體驗(yàn)性兒童書籍設(shè)計(jì)的建構(gòu)621互動(dòng)含義及兒童書籍互