攻擊性行為與大學生人際關(guān)系調(diào)適研究.pdf

1、河北師范大學碩士學位論文攻擊性行為與大學生人際關(guān)系調(diào)適研究姓名：崔杰申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師：李海新20121203學生的心理教育對于人際關(guān)系的理解，大學生要從心底早認真的認識到它的重要性。加強大學生心理健康教育，目的是使學生的潛能發(fā)揮到最大，提高適應(yīng)外界環(huán)境的能力，促進對感情學習和接受新事物的認知程度。大學校園應(yīng)大力開展各種有利于大學生全面發(fā)展的社會實踐活動，引導(dǎo)大學生走入社會大課堂，積極參加社會實踐活動，廣

2、泛接觸社會，使他們在同社會各方面的聯(lián)系中，了解社會現(xiàn)實，在自覺廣泛的社會實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、增強心理素質(zhì)，提高人格修養(yǎng)，最終達到健全人格的塑造。學校應(yīng)建立學生心理咨詢機構(gòu)，針對大學生發(fā)生的突出性問題進行解答，采取的方式可以靈活多樣。對于存在心理問題的學生，可以建立其相關(guān)的心理檔案，并對其進行追蹤關(guān)注，適時給予關(guān)照和心理疏導(dǎo)。從本研究中可以得出以下幾點結(jié)論：第一，大學生的外部攻擊行為在不同家庭所在地方面存在顯著差異，女大學生

3、的外部攻擊行為存在年級差異。第二，大學生的關(guān)系攻擊行為在性別、家庭所在地、年級上存在顯著差異。第三，大學生的攻擊性行為造成的學生人際關(guān)系沖突，是由不健康的心理導(dǎo)致，該行為對其人生觀、價值觀的塑造，乃至學習及以后工作均會產(chǎn)生較大的影響。第四，在不同生活背景下成長起來的大學生，其思維方式和潛意識都會有很大差別。學生的攻擊性行為的觀念和方法大量的是通過后天學來的。第五，大學生的自我意識雖然強烈，但是其家庭關(guān)系、家庭教養(yǎng)方式對其后天攻擊性行為是