貧困大學(xué)生應(yīng)激、自尊、社會支持與心理健康關(guān)系的研究.pdf

1、心理癥狀和應(yīng)激之間的心理因素及其作用機制問題已經(jīng)成為臨床心理學(xué)的一個重要課題。本研究在廣泛綜述與評價國內(nèi)外有關(guān)應(yīng)激、自尊、社會支持和心理癥狀之間關(guān)系的文獻資料的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法，以大連大學(xué)的貧困大學(xué)生為研究對象，探討各變量之間的關(guān)系問題。 本研究主要采用青少年生活事件量表(ASLEC)、社會支持評定量表(SSRS)、自尊量表(SES)、康奈爾醫(yī)學(xué)問卷(CMI)四個量表收集資料，通過把應(yīng)激作為先行變量，社會支持和自尊作為調(diào)節(jié)

2、變量，焦慮、抑郁心理困擾癥狀作為后果變量的研究思路，運用SPSS16.0統(tǒng)計軟件包對各變量進行分析。 通過研究，得出以下結(jié)論：第一，貧困大學(xué)生與非貧困大學(xué)生在社會支持、自尊、應(yīng)激與心理癥狀方面差異顯著。貧困大學(xué)生的社會支持獲得情況、自尊水平明顯低于非貧困大學(xué)生，應(yīng)激、心理癥狀水平明顯高于非貧困大學(xué)生。第二，貧困大學(xué)生的應(yīng)激與焦慮、抑郁癥狀呈顯著的正相關(guān)；社會支持與焦慮、抑郁癥狀呈顯著負相關(guān)；自尊與應(yīng)激、焦慮癥狀呈顯著負相關(guān)，與客