注意分離、監(jiān)控類型對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶之間難度差異的影響研究.pdf

1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文注意分離、監(jiān)控類型對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶之間難度差異的影響研究注意分離、監(jiān)控類型對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶之間難度差異的影響研究摘要來源記憶和項(xiàng)目記憶之間的關(guān)系是近幾年來記憶領(lǐng)域研究的一大熱點(diǎn)，主要存在著兩種觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為兩者在認(rèn)知過程、難度和生理機(jī)制上是相分離的，可以通過行為特征以及生理腦電的差異表現(xiàn)出來另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為兩者并不存在本質(zhì)上的差別，兩者的某些生理機(jī)制是重合的。本研究通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用了注意分離的方法，考察

2、刺激材料、任務(wù)范式和監(jiān)控類型等因素對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶之間難度差異的影響，目的在于進(jìn)一步了解兩種記憶之間的關(guān)系，以豐富認(rèn)知心理情節(jié)記憶的理論。實(shí)驗(yàn)一中，我們?cè)O(shè)置了兩種注意條件(完全注意和分離注意)，并在每種注意條件下采用了兩類刺激材料(圖片、漢詞)和兩種任務(wù)類型(三鍵反應(yīng)、序列反應(yīng))，記憶難度采用正確記憶的百分率作為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:(1)采用三鍵任務(wù)和序列任務(wù)的實(shí)驗(yàn)范式時(shí)，漢詞的項(xiàng)目記憶難度大于圖片的項(xiàng)目記憶難度，采用漢詞時(shí)的來源記

3、憶的難度也大于采用圖片時(shí)的來源記憶的難度但是刺激材料對(duì)兩種記憶的難度差異無顯著影響。(2)采用三鍵任務(wù)時(shí)，項(xiàng)目記憶與來源記憶的正確率存在顯著差異，項(xiàng)目記憶的正確率高于來源記憶并且兩種記憶的難度差異與注意狀態(tài)有關(guān)，注意分離狀態(tài)下兩種記憶的差異大于完全注意條件下的差異。(3)在序列反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)范式時(shí)，無論是在完全注意狀態(tài)下還是分離注意狀態(tài)下，項(xiàng)目記憶與來源記憶的難度差異都不顯著。實(shí)驗(yàn)二中，采用注意狀態(tài)(完全注意和分離注意)和監(jiān)控類型(外部來源

4、監(jiān)控和內(nèi)部來源監(jiān)控)作為自變量，在兩種不同的注意狀態(tài)下考察監(jiān)控類型對(duì)來源記憶和項(xiàng)目記憶之間難度差異的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:(1)無論在完全注意還是分離注意狀態(tài)下，項(xiàng)目記憶的正確率均高于來源記憶。(2)分離注意狀態(tài)下，來源記憶的難度受監(jiān)控類型的影響，外部監(jiān)控的來源記憶正確率要高于內(nèi)部監(jiān)控的來源記憶正確率。(3)分離注意狀態(tài)下，項(xiàng)目記憶的難度受到監(jiān)控類型的影響，浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文注意分離、監(jiān)控類型對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶之間難度差異的影響研究T

5、heEffeetsofDividedAttentionandSouree一monitingTyPesonthePerformanceDifferencebetweenItemMemoryandSoureeMemoryAbstraethireceniyears，therelationbetweensourcememoryanditemmemoryhasbeeomeahottoPieintheareaofmemyreseareh.There

6、aretwomajdifferentPointsofviewaboutthisrelation.OneProPosedthatthesetwokindsofmemoryaredi價(jià)rentintheasPectsofcognitiveProeess，Performancelevelsandneuralmeehanism.ButtheotherProPosedthatthesetwomemoriesarenotdiffereniinnat

7、ure，theirneuralmeehanismsareoveriapPedinsomeasPeets.InthisPaPer，twoexPerimentswereeonduetedtoexaminethePerfmaneediffereneebetweenitemmemoryandsourcememoryaswellasitsrelatedfaetors，fthePurposeofgetingbetterunderstandingof

8、therelationbetweenitemmemoryandsourcememoryandenehingePisodicmemorytheories.InthefirsteXPenr以CIlt，twokindsofatentioneonditions，fullatentionanddividedateniion，werearangedtwomaterials(coneretePietUres，ChinesewdeomPosedoftw

9、oeharacters)twotaskParadigms(three一buttontasksequ耐ialtask)wereusedineachateniioneondition.ThedePendenivariablewasthePerformanceofmemory，whiehusedPerceniageofcorreetmemoryastheeriteria.Theresultsshowedthat:(1)thematerials

10、hadsignifieanteffeetsonitemmemy，sPerformaneeandsoureememory，5Perfmanee，buthadnoeffeetsonthePerfmaricedi月飛rencebetweenthesetwokindsofmemy.(2)hithethree一blltonParadlgm，sourcememorywasharderthanitemmemory，andthePerfmaneedif

11、ferencebetweenthesetwokindsofmemorywasevenbiggerundertheeonditionofdividedatentionthanUndertheeonditionoffullatention.InthesequentialParadigm，thePerfmaneeofsourcememorywasalmostasthesameasthePerformanceofitemmemoryundert