2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本研究分為二部分:
   第一部分:大鼠脊髓前角與盆神經(jīng)節(jié)之間植塊聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究
   目的:研究大鼠脊髓前角運(yùn)動神經(jīng)元與盆神經(jīng)節(jié)神經(jīng)元之間的相互作用。
   方法:利用神經(jīng)組織的植塊培養(yǎng)法建立新生大鼠脊髓前角與成年大鼠盆神經(jīng)節(jié)之間植塊的聯(lián)合培養(yǎng)體系,倒置相差顯微鏡下觀察兩種神經(jīng)元之間形態(tài)學(xué)的變化。
   結(jié)果:聯(lián)合培養(yǎng)體系中神經(jīng)組織的植塊在體外培養(yǎng)時均生長良好,脊髓前角植塊生長出的部分神經(jīng)突起與盆節(jié)

2、神經(jīng)元的神經(jīng)突起交織分布在一起,形成明顯形態(tài)上的接觸。
   結(jié)論:大鼠脊髓前角運(yùn)動神經(jīng)元與盆節(jié)神經(jīng)元之間形成明顯形態(tài)上的接觸,提示在體外聯(lián)合培養(yǎng)時脊髓運(yùn)動神經(jīng)元的軸突與盆節(jié)神經(jīng)元之間可能形成了功能性的相互作用。
   第二部分:大鼠脊髓運(yùn)動神經(jīng)元與盆節(jié)神經(jīng)元之間在體外的聯(lián)合培養(yǎng)
   一、新生大鼠脊髓運(yùn)動神經(jīng)元的分離與培養(yǎng)
   目的:研究新生大鼠脊髓運(yùn)動神經(jīng)元的體外分離、培養(yǎng)和純化方法。
  

3、 方法:從新生1 d 大鼠的脊髓前角組織中分離脊髓運(yùn)動神經(jīng)元,采用密度梯度離心,差速貼壁及無血清限制性培養(yǎng)基等措施獲得相對純化的運(yùn)動神經(jīng)元。應(yīng)用脊髓運(yùn)動神經(jīng)元特異的膽堿乙酰轉(zhuǎn)移酶多克隆抗體(ChAT)對培養(yǎng)細(xì)胞進(jìn)行鑒定。
   結(jié)果:原代培養(yǎng)細(xì)胞體外培養(yǎng)72 h后,神經(jīng)元生長出許多神經(jīng)突起,具有運(yùn)動神經(jīng)元的特征形態(tài)。神經(jīng)細(xì)胞能存活2 w 以上。脊髓運(yùn)動神經(jīng)元表達(dá)膽堿乙酰轉(zhuǎn)移酶,呈ChAT 陽性反應(yīng)。
   結(jié)論:本實(shí)驗(yàn)提

4、供了一種成功進(jìn)行新生大鼠脊髓運(yùn)動神經(jīng)元原代培養(yǎng)的方法,為運(yùn)動神經(jīng)元的進(jìn)一步研究提供了幫助。
   二、成年大鼠盆節(jié)神經(jīng)元的原代培養(yǎng)
   目的:研究成年大鼠盆節(jié)神經(jīng)元的體外分離、培養(yǎng)方法,為建立脊髓運(yùn)動神經(jīng)元與盆節(jié)神經(jīng)元的聯(lián)合培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)。
   方法:從成年雄性大鼠盆神經(jīng)節(jié)中分離盆節(jié)神經(jīng)元,經(jīng)過充分摸索采用膠原蛋白酶、胰蛋白酶兩步酶消化、分次吹打及無血清限制性培養(yǎng)基輔以神經(jīng)生長因子等方法進(jìn)行盆節(jié)神經(jīng)元的原代

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