青少年健康人格品質(zhì)的問卷編制和驗(yàn)證.pdf

1、青少年處在人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，不僅是身體生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)段，而且也是心理發(fā)展的重要時(shí)期，更是人格形成的關(guān)鍵期。雖然學(xué)習(xí)是這一階段青少年的主要任務(wù)但絕不能忽視他們的人格發(fā)展?fàn)顩r，這不僅僅決定其能否在學(xué)習(xí)上取得合格成績(jī)，更決定其在人生答卷上能否取得合格的成績(jī)。近年來針對(duì)青少年的研究日漸興起，本研究在仔細(xì)研讀已發(fā)表的文章和書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)青少年、青少年家長(zhǎng)和老師所做的訪談提出對(duì)青少年健康人格的理論假設(shè)，編制了青少年健康人格品質(zhì)問卷，用

2、自己編制的問卷對(duì)當(dāng)前青少年的人格狀況進(jìn)行調(diào)查。并使用實(shí)驗(yàn)方法比較分析了金錢和人際關(guān)系在日常生活中對(duì)青少年人際信任行為的影響，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，篩選出部分在人際關(guān)系和諧融洽維度上得分顯著較低的的青少年進(jìn)行干預(yù)。得到的主要結(jié)果有:
　　(1)《青少年健康人格品質(zhì)問卷》中的健康人格主要有正視并接納自己、樂觀積極地生活態(tài)度、人際關(guān)系和諧融洽和準(zhǔn)確覺察現(xiàn)實(shí)的能力四個(gè)維度構(gòu)成。
　　(2)對(duì)《青少年健康人格品質(zhì)問卷》的分析結(jié)果表

3、明該問卷的各項(xiàng)指標(biāo)符合測(cè)量學(xué)的要求，具有較好的信效度，運(yùn)用《青少年健康人格品質(zhì)問卷》能夠測(cè)量出青少年的人格健康狀況。
　　(3)就目前的調(diào)查狀況來說青少年的人格狀況相對(duì)較好，健康水平較高;在“樂觀積極的生活態(tài)度”維度上得分較高;在“人際關(guān)系和諧融洽”和“準(zhǔn)確的覺察現(xiàn)實(shí)的能力”兩個(gè)維度上的得分較低。在性別差異方面，男生能夠以積極樂觀的生活態(tài)度來對(duì)待自己遇到的種種事情。在城鄉(xiāng)差別方面，城市的學(xué)生比農(nóng)村的學(xué)生更加主動(dòng)一些，而且會(huì)比較靈活