初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的實踐研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是國家基礎(chǔ)教育課程與新課程改革中大力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，已越來越廣泛地被應(yīng)用于以學(xué)生為主體的教學(xué)實踐之中，成為對傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的一種重要的突破和補充。我國開展合作學(xué)習(xí)的時間不長，學(xué)生由于缺乏合作訓(xùn)練，合作意識和能力相當(dāng)匱乏。如何在課堂中開展合作學(xué)習(xí)?這是值得我們潛心思考的現(xiàn)實問題。本文通過對我國開展數(shù)學(xué)“合作學(xué)習(xí)”的時代背景及現(xiàn)狀的闡述，揭示了數(shù)學(xué)“合作學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵和價值。接著從理論上闡述了合作學(xué)習(xí)的各種定義及理論基礎(chǔ)，并結(jié)合

2、自身實踐研究所得提出了自己的見解，進而分析了合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中開展的可行性。在具體的實踐研究中，通過對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)、小組建設(shè)、合作技能訓(xùn)練等內(nèi)容的具體實施，為有效地開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件；探討了合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和時機選擇，以使合作學(xué)習(xí)得以更深入地開展下去，并通過具體的教學(xué)案例驗證了合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中開展的實施效果；結(jié)合自身體驗剖析了教師在合作學(xué)習(xí)中的作用。最后，本文對實踐研究的結(jié)果進行了分析，并針對實踐中出現(xiàn)的問