高中歷史情感教育研究.pdf

1、浙江師范大學碩士學位論文高中歷史情感教育研究姓名：鮑堅勇申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（歷史）指導教師：張忠祥20060324體體現(xiàn)。本文以教育學、心理學為理論依據(jù)，結合高中歷史教學實際，論述了歷史學科在情感教育方面的優(yōu)勢、必要性、可行性以及高中歷史中實施情感教育的原則，并通過詳細的教學實例加以說明。希望能為高中歷史教師進行情感教育提供借鑒和參考。具體來說：全文由四部分組成。在緒言部分，提出要研究的問題，對國內(nèi)已有相關研究作了簡要回顧

2、和總結，闡明了本文研究的理論依據(jù)，已有研究存在的問題和本文研究的基本思路。第二部分主要從情感、情感教育、歷史情感教育進行了概念界定，逐一闡述了情感的涵義、功能以及在歷史教學中的應用；情感教育的涵義與特征；歷史情感教育的涵義與分類等三方面的內(nèi)容。第三部分，對歷史情感教育從理論上進行探索。分析了高中歷史教學中教學主體和教學客體蘊含的情感因素高中歷史學科進行情感教育的必要性、可行性以及高中歷史情感教育的原則。第四部分對歷史情感教育從實踐上進行