23489.體驗式學習在高中物理教學中的應用研究

1、單位代碼I10476I學號1302280112f分類號Q9399衙瓤大學碩士學位論文(專業(yè)學位)體驗式學習在高中物理教學中的應用研究專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位類別申請人指導教師學科教教育碩郭金霞彭玉峰二。一七年五月學(物理)教授摘要IMIIIIIlllllllIIIIIIIIIIlY3261762近年來，傳統(tǒng)的教學方式越來越受到質(zhì)疑，由于高考的壓力，教師滿堂灌的教學方法，使學生只能被動的接受知識，學生學習效率低，不能很好的運用所學知識。要改變

2、這種現(xiàn)狀，就要進行新課程改革，在前人的文獻研究中，很多學者提出了新的學習方法，本文所研究的體驗學習的主體是學生，注重學生親身參與學習活動。根據(jù)新課改的要求，就是要建立學生主體、教師主導的課堂模式，所以本文在前人研究的基礎上，將體驗式學習在高中物理教學中的應用作為研究課題。在此次研究中本實驗選取了新蔡縣第二高級中學高一的兩個班作為研究對象。為了了解物理教師教學情況和學生物理學習現(xiàn)狀，主要采取了問卷調(diào)查的方法；對調(diào)查問卷進行理論分析，找出解

3、決的方案，一學期實驗教學之中，對比每次考試兩個班成績的分布以及成績變化情況。對于實驗活動中通過觀察、記錄、評分、比較兩種教學方法的優(yōu)點和缺點。此外，本人還通過查閱文獻，教研討論，師生交流了解學生物理學習情況。本文主要分為三大部分：(1)體驗式學習在高中物理課堂教學中的應用現(xiàn)狀調(diào)查與分析(2)體驗式學習在物理實驗活動中的應用研究(3)體驗式學習在高中物理教學應用中的設計分析通過幾個方面的研究發(fā)現(xiàn)：體驗式學習在高中物理教學中的應用可以激發(fā)學