28116.小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學質(zhì)量評價體系研究

1、分類號：G623.2G623.2密級：UDC：37.0737.07學校代碼：1106511065碩士專業(yè)學位論文小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學質(zhì)量評價體系研究小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學質(zhì)量評價體系研究王詩淵王詩淵指導(dǎo)教師張黎學位類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)域教育管理答辯日期2017年5月31日科教學實踐相融合，分析出適用于小學語文質(zhì)量評價體系的部分具體評價指標。第四部分介紹了本研究中小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學質(zhì)量評價體系研究的構(gòu)建。本文采用了文獻研究法、調(diào)查問卷法、訪

2、談法等研究方法，初步構(gòu)建起小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學質(zhì)量評價體系研究的粗糙量表。第五部分介紹了如何進行小學語文教學質(zhì)量評價體系的信度和效度檢驗。通過檢驗得出調(diào)查問卷的再測信度、α信度、分半信度分別是0.96、0.97、0.95，結(jié)果表明問卷的信度系數(shù)均在可接受的范圍內(nèi)，說明本問卷具有一定的信度。內(nèi)容效度和校標效度的分析顯示本問卷同時也具有一定效度。第六部分對小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學應(yīng)用的建議。該部分包含給予應(yīng)用建議，分析小學語文翻轉(zhuǎn)課堂的適用范圍