課程設計---液壓集成塊設計說明書

1、<p><b>　　液壓集成回路</b></p><p><b>　　課程設計</b></p><p><b>　　院 (系)：</b></p><p><b>　　專業(yè)班級：</b></p><p><b>　　姓 名：<

2、;/b></p><p><b>　　學 號：</b></p><p><b>　　指導老師：</b></p><p><b>　　時 間：</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p><

3、;b>　　一．設計題目</b></p><p><b>　　二．前言</b></p><p>　　1.液壓系統(tǒng)及液壓站簡介</p><p><b>　　2.順序回路</b></p><p><b>　　3.液壓集成塊</b></p><p&

4、gt;　　三．課程設計任務要求</p><p><b>　　1.目的和意義：</b></p><p><b>　　2.基本要求：</b></p><p><b>　　四．課程設計的內容</b></p><p><b>　　1.內容</b></p>

5、;<p><b>　　2.工作量</b></p><p><b>　　3.設計時間安排</b></p><p>　　五．液壓集成塊的設計</p><p><b>　　1.選擇液壓回路：</b></p><p>　　2.集成塊裝置的設計：</p>&l

6、t;p><b>　　3.應用元件：</b></p><p><b>　　4.擺放位置</b></p><p><b>　　一．設計題目：</b></p><p>　　圖7.30順序回路 JK25 三孔液壓集成塊設計 </p><p>　　尺寸要求：130×12

7、0×92</p><p>　　注：加一個泵和一個溢流閥</p><p><b>　　二．前言：</b></p><p>　　1.液壓系統(tǒng)及液壓站簡介</p><p>　　液壓傳動與控制簡稱為液壓技術，它是以液體為工作介質，利用液體的靜壓能實現(xiàn)信息、運動和動力的傳遞及工程控制的技術，其工作原理基于流體力學的帕斯卡

8、原理（液體靜壓力傳遞原理），所以又稱為容積式液體傳動或靜液傳動。</p><p>　　液壓傳動與控制的機械設備或裝置中，其液壓系統(tǒng)大部分使用具有連續(xù)流動性的液壓油作為工作介質，通過液壓泵將驅動泵的原動機的機械能轉換成液體的壓力能，然后經(jīng)過封閉管路及控制閥（壓力閥、流量閥、和方向閥），送至執(zhí)行器（液壓缸、液壓馬達或擺動液壓馬達）中，轉換為機械能去驅動負載和實現(xiàn)工作機構的直線運動或回轉運動。</p>&

9、lt;p>　　液壓站是現(xiàn)代液壓技術中應用最為廣泛的結構形態(tài)，既是各類液壓系統(tǒng)設計過程的歸宿，又是保證主機完成其工藝目的和長期可靠工作的重要裝置。正確合理的設計和使用液壓站，對于提高液壓系統(tǒng)乃至整個液壓設備的工作品質和技術經(jīng)濟性能，具有重要意義。</p><p>　　液壓站有液壓箱、液壓泵裝置及液壓控制閥三大部分組成。液壓油箱裝有空氣過濾器、過濾器、液面指示器和清洗孔等。液壓泵裝置包括不同類型的液壓泵、驅動電

10、機及其它們之間的聯(lián)軸器等。液壓控制裝置是指組成液壓系統(tǒng)的各閥類元件及其連接體。而機床液壓站的結構形式有分散式和集中式兩種類型。</p><p><b>　　2.順序回路</b></p><p>　　順序回路的功能是，保證各執(zhí)行元件嚴格的按照給定的動作順序運動。</p><p><b>　　3.液壓集成塊</b></p

11、><p>　　液壓集成塊由集成式液壓元件（如疊加閥）構成。用集成式液壓元件組成液壓系統(tǒng)時，不需另外的連接塊，它以自身的閥體作為連接體直接疊合而成。</p><p><b>　　特點：</b></p><p>　?。?）液壓系統(tǒng)結構緊湊，安裝方便，裝配周期短。</p><p>　?。?）若液壓系統(tǒng)有變化，改變工況需要增減元件時

12、，組裝方便迅速。</p><p>　?。?）元件之間實現(xiàn)無管連接，消除了因油管、管接頭等引起的泄漏、振動和噪聲。</p><p>　　（4）整個系統(tǒng)配置靈活，外觀整齊，維護保養(yǎng)容易。</p><p>　?。?）標準化、通用化和集成化程度高。</p><p>　　液壓集成塊的作用要看集成塊中都包含了哪些集成元件，集成元件不同，作用不同。如果集成

13、塊中包含了溢流閥、節(jié)流閥和換向閥，這樣，它就有調壓、調速和換向的作用。</p><p>　　三．課程設計任務要求</p><p><b>　　1.目的和意義：</b></p><p>　　本課程是機械設計制造及其自動化專業(yè)的主要專業(yè)基礎課和必修課，是在完成《液壓與氣壓傳動》課程理論教學以后所進行的重要實踐教學環(huán)節(jié)。本課程的學習目的在于使學生綜合

14、運用《液壓與氣壓傳動》課程及其它先修課程的理論知識和生產(chǎn)實際知識，進行液壓傳動的設計實踐，使理論知識和生產(chǎn)實際知識緊密結合起來，從而使這些知識得到進一步的鞏固、加深和擴展。通過設計實際訓練，為后續(xù)專業(yè)課的學習、畢業(yè)設計及解決工程問題打下良好的基礎。</p><p><b>　　2.基本要求：</b></p><p>　　(1) 液壓傳動課程設計是一項全面的設計訓練，它

15、不僅可以鞏固所學的理論知識，也可以為以后的設計工作打好基礎。在設計過程中必須嚴肅認真，刻苦鉆研，一絲不茍，精益求精。</p><p>　　(2) 液壓傳動課程設計應在教師指導下獨立完成。教師的指導作用是指明設計思路，啟發(fā)學生獨立思考，解答疑難問題，按設計進度進行階段審查，學生必須發(fā)揮主觀能動性，積極思考問題，而不應被動地依賴教師查資料、給數(shù)據(jù)、定方案。</p><p>　　(3) 設計中要

16、正確處理參考已有資料與創(chuàng)新的關系。任何設計都不能憑空想象出來，利用已有資料可以避免許多重復工作，加快設計進程，同時也是提高設計質量的保證。另外任何新的設計任務又總有其特定的設計要求和具體工作條件，因而不能盲目地抄襲資料，必須具體分析，創(chuàng)造性地設計。</p><p>　　(4) 學生應按設計進程要求保質保量的完成設計任務。</p><p>　　四． 課程設計的內容</p>&l

17、t;p>　　（1）液壓傳動課程設計一般包括以下內容：</p><p>　　1.設計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的工作原理圖；</p><p>　　2.設計并繪制液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的集成塊</p><p><b>　?。?）設計工作量：</b></p><p>　　1．液壓與氣壓傳動系統(tǒng)集成塊裝配圖一張</p>

18、<p>　　2．液壓與氣壓傳動系統(tǒng)集成塊設計說明書一份</p><p>　?。?）課程設計的安排 </p><p><b>　　1．設計準備</b></p><p>　　(1) 閱讀、研究設計任務書，明確設計內容和要求，了解原始數(shù)據(jù)和工作條件；</p><p>　　(2) 收集有關資料并進一步熟悉課題。<

19、/p><p>　　2．液壓系統(tǒng)設計計算(1) 明確設計要求進行工況分析；</p><p>　　(2) 確定液壓系統(tǒng)主要參數(shù)；</p><p>　　(3) 擬定液壓系統(tǒng)原理圖；</p><p>　　(4) 計算和選擇液壓元件；</p><p>　　(5) 驗算液壓系統(tǒng)性能。</p><p><

20、b>　　3．繪制工作圖</b></p><p>　　(1) 繪制零、部件圖；</p><p>　　(2) 繪制正式的液壓原理圖。</p><p>　　4．編寫設計說明書。5．答辯，整理資料，答辯。</p><p>　　五．液壓集成塊的設計</p><p><b>　　1.選擇液壓回路：&l

21、t;/b></p><p>　　應用電磁換向閥和形成開關的行程控制式順序動作回路（如圖一）</p><p>　　2.集成塊裝置的設計：</p><p>　?。?）繪制集成塊單元回路圖（如圖二）。</p><p>　　采用JK25系列集成塊單元回路。</p><p>　　3.應用元件：溢流閥1個，電磁換向閥2個&l

22、t;/p><p><b>　　溢流閥</b></p><p><b>　　電磁換向閥</b></p><p><b>　　4.擺放位置</b></p><p>　　溢流閥放在右視圖上，1個電磁換向閥放在正視圖上，另1個電磁換向閥放在后視圖上。</p><p>

23、;<b>　　心得體會</b></p><p>　　剛開始接觸這門課的課程設計時，才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的難得多。第一天剛開始，老師就布置了每個人的任務。當然每個人的任務是不同的，這對同學們互相學習起了很重要的作用。任務一下后，我的腦子一片混沌，不明白到底要從哪里入手，只好回去好好地把《液壓集成回路設計指導資料》看完一遍又一遍，有在老師和同學們的指導下，終于弄清了這次的設計大致方向。</p

24、><p>　　就憑著懂得了這么一點點的這幾大致方向，慢慢的摸索前進。前進的過程中真的困難重重，比如管道的布置，畫了又擦，擦了又畫···實在解決不了就請教老師，老師不在時，就跟同學們一起討論，有時討論了半天還是得不到一個大家認可的結論。故我們的設計中都免不了存在著這樣那樣的錯誤。</p><p>　　我們一直都是從錯誤中走來，有錯誤才有正確的存在。我不敢說我的課程設

25、計做的最好，但我敢說，我從中學到了很多知識，對液壓系統(tǒng)有了更深一步的了解，將在課堂中學到的知識運用到實踐中去，加深對理論的認識，復習了制圖相關的知識。</p><p>　　在經(jīng)過一個多星期的課程設計過程中，我明白了一個對我很重要的道理，有些事我們不能等，到時機完全成熟了才去做。不如這次的課程設計，我是從一知半解就開始動手去做，一邊做一邊學。若真的等到你學會了再去做，或許課程設計就快結束了，來不及完成了。我們要學會

26、在摸索中前進，在困難中學會堅強。</p><p>　　非常感謝這次的課程設計，讓我學會了很多東西···</p><p><b>　　致謝：</b></p><p>　　感謝學院為我們提供課程設計的場所，讓我們能有足夠的空間來完成這次課程設計。感謝指導教師給予指導才能順利完成課程設計工作。感謝班級同學，在指導老師不在

27、的情況下能互相討論，解決難題。沒有他們的幫助和指導，是沒有現(xiàn)在這樣的成果的。</p><p>　　2009年12月30日</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p><b>　　《液壓與氣壓傳動》</b></p><p>　　《液壓集成回路設計指導資料》</p>&l