中小學生常見心理問題及應對策略和方法關梅林

1、中小學生常見心理問題及應對策略和方法 關梅林 副教授,,講座提綱：,心理健康的基本知識常見心理問題的主要表現(xiàn)常見心理問題的應對策略和方法,心理健康的基本知識,心理健康的一些基本知識,一般心理問題的識別 近期發(fā)生的； 內(nèi)容尚未泛化； 反應強度不太強烈； 常能找到相應的原因，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。 教師的輔導或?qū)で笮睦磔o導教師幫助。,心理健康

2、的一些基本知識,嚴重心理問題的識別 問題持續(xù)時間較長（3個月）； 內(nèi)容泛化； 反應強烈； 嚴重影響社會功能。 尋求專業(yè)心理輔導或心理治療。,心理健康的一些基本知識,正常與異常心理區(qū)分的三原則 主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則； 心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則； 人格的相對穩(wěn)定性原則； 綜上所述，自知力為判斷和鑒別正常與異常的重要指標。精神疾病需要醫(yī)學模式解決,常見心理問題的主要表現(xiàn),學

3、生常見的心理問題,情緒問題學業(yè)問題人際關系問題品行問題,對情緒問題的深入理解,情緒問題的表現(xiàn)：焦慮抑郁恐懼憤怒情緒背后折射出的需要,對學業(yè)問題的深入理解,學業(yè)問題的表現(xiàn)學習動機問題學習習慣問題學習能力問題厭學問題學業(yè)問題與心理問題的關系,對人際關系問題的深入理解,人際關系問題的表現(xiàn)在班級中不受歡迎與同學、老師發(fā)生沖突有暴力的攻擊性行為人際關系問題背后反映出的情商教育的缺乏,對品行問題的深入理解,品行問題

4、的表現(xiàn)不遵守學校紀律喜歡挑戰(zhàn)教師行為沖動性強品德問題背后的心理需要,常見心理問題的應對策略和方法,我去了趟采石場，看到一塊巨大的大理石，我鑿去多余的石頭，《大衛(wèi)》就誕生了。 ——米開朗基羅,人天生具有自我實現(xiàn)的傾向。如果移除了障礙，人自然會發(fā)展為成熟的、充分自我實現(xiàn)的個體。 ——Karen Horney,充分覺察情緒和行為背后的心理需求,理解語言背后的潛臺詞

5、關注非語言信息幫助發(fā)現(xiàn)學生自己的盲點,不隨意給學生貼負面標簽,教師期望效應自我預言效應,建立接納的人際關系,親其師，信其道善于從積極方面解讀學生的行為擴大自己的背景，接納與自己不同的人,能夠準確共情學生的內(nèi)心世界,,能夠準確共情學生的內(nèi)心世界,放下自己的認知框架才能更好地理解學生；學會傾聽與溝通，才能更好地理解學生；,改變需要時間，學會等待。,新神經(jīng)聯(lián)結(jié)的建立需要時間；學會延遲滿足，為成功奠定基礎。,學會非暴力溝通,用觀察