貴州師范大學化學（師范）專業(yè)本科畢業(yè)論文(設計)

1、貴州師范大學貴州師范大學化學專業(yè)化學專業(yè)本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文(設計設計)貴州師范大學本科畢業(yè)論文貴州師范大學本科畢業(yè)論文(設計設計)開題報告開題報告學院：化學與材料科學學院專業(yè)：化學（師范）級別：2010級課題名稱初中化學教學中應用化學史進行化學教學情況調查與分析學生姓名學號指導教師姓名職稱學位副教授1、選題的背景、實際意義、選題的背景、實際意義選題的背景選題的背景:在課程改革和學科交叉的今天，化學的課堂教學已不再滿足于單純的知識點

2、的講解，更重視學生在理解知識的同時，能夠認識到科學體系的發(fā)展過程，因而化學史在課堂教學中的運用越來越受到重視?；瘜W教學與化學史的結合，既提高學生的科學素養(yǎng)，又提高學生的人文素養(yǎng)，還可以增強化學教學的歷史感；利用化學家們在研究過程中所體現(xiàn)出的科學態(tài)度和追求真理的高尚品質來教育學生，無疑對學生的學習動機、思想品質乃至整個人生都會產(chǎn)生深遠的影響。化學史作為科學史的一個組成部分，在中學化學教學中具有重要作用。新課程標準大綱要求化學課堂教學以化學

3、史為載體，讓學生審視科學，回歸科學發(fā)展的真實過程，這對人的培養(yǎng)非常重要。因此，化學教學中應用化學史進行化學教學是有意義的。實際意義實際意義:化學史教學可以激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，具有潛在的價值。課堂上恰當?shù)匾胗嘘P化學史內容，就能夠吸引學生，把學生帶入課堂，是把握課堂的必備方法。因此加強化學史教學具有重要的意義。2、研究動態(tài)、見解、研究動態(tài)、見解研究動態(tài)：研究動態(tài)：近年來化學史教育備受國內外的關注，歐洲、美國和日本等國家

4、將科學史等有關內容納入科學過程以提高科學教育的質量，這已成為國際科學教育的發(fā)展趨勢。改革開放以來，化學史教育在我國化學教育中重新得到了重視，在新的課程標準和教材中對于化學史教學的加強都有積極的體現(xiàn)。研究見解：研究見解：通過對初中化學教學中應用化學史進行化學教學情況的調查，了解初中化學史教育的重視程度，建立起有利于學生學習的教學體系。貴州師范大學貴州師范大學化學專業(yè)化學專業(yè)本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文(設計設計)2簽名：年月日貴州師范大學本科

5、畢業(yè)論文貴州師范大學本科畢業(yè)論文(設計設計)指導教師指導記錄表指導教師指導記錄表學院：化學與材料科學學院專業(yè)：化學（師范）級別：2010級論文(設計)題目初中化學教學中應用化學史進行化學教學情況調查與分析學生姓名學號指導教師姓名指導內容：關于開題報告的撰寫及選題的具體指導1、確定選題方向，對選題的實際應用和實際意義進行有效指導2、布置參考文獻的查閱工作，對參考文獻進行檢查3、對開題報告中的撰寫路線進行指導及修改學生簽名：教師簽名：年月日