上海教育出版社牛津英語二年級下冊

1、1上海教育出版社《牛津英語》二年級下冊《Unit7Unit7TheThefourfourseasons》seasons》教學設計教學設計劉樂【教材簡析教材簡析】本課屬于教材模塊3“Thingsaroundus”主題下的第一個話題“Thefourseasons”.本課時內(nèi)容為《牛津英語》二年級下冊第7單元的第一課時。結合本套教材強調(diào)語言運用、體現(xiàn)交際教學思想、重視靈活拓展等特點，本課時采用情境教學法和任務型教學法，通過創(chuàng)設學生有趣的教學情

2、境和任務激發(fā)學生的興趣和積極性。【學情分析學情分析】本班學生在經(jīng)過了近二年的英語學習，具備一定的英語基礎，對英語有著濃厚的興趣，他們能夠積極參與課堂活動，愛表現(xiàn)，善模仿，喜歡形式豐富多樣，新鮮好玩的課堂，并開始能參加深層次的學習與互動。學生非常喜歡四季，對本課的話題感興趣。因而創(chuàng)設一個真實且有趣的情境非常重要。在分析教材的過程中，我對一、二年級學生所學的知識進行了歸納、對比。如，學生在一年級下冊Unit7Seasons、Unit8Wea

3、ther、Unit10Activities學習了季節(jié)、天氣、活動的相關單詞和句型，如：WhatcanyoudoIcan...SpringSummeris...How’stheweatherIt’s...在二年級下冊Unit4ThingsIlikedoing學習了如何詢問和介紹自己喜歡的活動相關句型，如：Doyoulike（doing）Ilike（doing）…因此本單元是對已學知識的復習，升華和鞏固。在本單元教學中，我們將這些核心句型結

4、合進創(chuàng)編的情境中，使課堂內(nèi)容更具有真實性，趣味性?！驹O計理念設計理念】本課是基于微課和學習任務單指導下的課堂教學，學生在課前觀看了微課（微課中設置冰雪奇緣電影中情境）和完成了教師設計的學習任務單。預習更有目的性，預習效率31.以歌曲激發(fā)學生的興趣，通過播放和跟唱這首旋律輕快的歌曲，為本課時教學內(nèi)容鋪墊。1.老師用PPT呈現(xiàn)歌曲Whatcanyoudo？引導學生演唱歌曲。1.學生在老師的引導下演唱歌曲，并且做出舞蹈動作。復習Ican…句型

5、，為接下了教學環(huán)節(jié)鋪墊。Flash歌曲演唱組織教學及復習（7分鐘）2.PPT呈現(xiàn)課前習單作業(yè)（教師前一晚讓學生學習微課和完成學習任務單），檢查學生掌握情況，進行交流反饋，激活舊知，引出新知3.呈現(xiàn)冰雪奇緣動畫片段四季復蘇，引出主題。（冰雪王后Elsa用魔法將王國變成冰天雪地，人們度過了漫長的冬天，渴望春天、夏天、秋天的到來。接著，在Anna，Kristoff，Olaf的幫助下，Elsa用魔法解除了冰封，四季回來了。）2.呈現(xiàn)任務單圖片T

6、:WhatseasondoesElsalikeT:Wherecanshedoinwinter？T:WhatseasondoesAnnaKrisstoffOlaflikeT:Whatcantheydoinspringantumn…3.T：Theyliveinwinterfalongtime，theywantfourseasonsback.Willfourseasonscomeback？2.學生在老師的引導下回答問題，復習核心詞匯詞組。S1