我為教育獻(xiàn)一策

1、1我為教育獻(xiàn)一策我為教育獻(xiàn)一策——提高家長重視教育意識，為提高教學(xué)質(zhì)量扎牢根提高家長重視教育意識，為提高教學(xué)質(zhì)量扎牢根我2013年畢業(yè)以后就工作在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，至今已經(jīng)5年了；這個地方民風(fēng)淳樸，人們非常熱情；可能是遠(yuǎn)離城市生育政策不夠嚴(yán)實的原因，所以這個地方很多的家庭都有很多個孩子，因此我在的學(xué)校的學(xué)生是全縣最多的，在這經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下；每一個孩子都是那么的聰明過人，可當(dāng)他們進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)階段，其中的一部分會表現(xiàn)出慵懶、無所

2、謂的消極狀態(tài)，上課睡覺；甚至個別學(xué)生還會跟老師對著干。而我們的社會、領(lǐng)導(dǎo)把目光聚焦在教師的身上，一味要求教師反省自己，給教師施加壓力。而不會去考慮到學(xué)生本身或者家長的問題，真正有教育經(jīng)驗的人都知道，學(xué)生學(xué)不好，不好好學(xué)的時候，學(xué)生本身有責(zé)任，作為孩子的家長也有不可推卸的責(zé)任。這就如做一件衣服，剪裁和設(shè)計的水平重要，面料及面料的加工也極為重要。但是想把柔軟的絲綢做成堅挺的西裝，顯然是不切實際的。就像一個一天上課只會睡覺甚至老師都不敢說的學(xué)

3、生，你想把他教育成才，這永遠(yuǎn)都是不可能的。我們的學(xué)生在出生后幾年時間都是在父母的影響下成長為一個具有言語能力和行動能力的人。不管是行為習(xí)慣和言語能力都已經(jīng)不是白紙一張，他們已經(jīng)有了家庭影響下的性格脾氣，3又在阻擾教育的實施；過分的放縱又恨鐵不成鋼?；蛘吒纱喟押⒆拥慕逃?dāng)成了自己可有可無的責(zé)任。到這工作的這幾年，我第一次知道什么是控輟保學(xué)工作，什么是下鄉(xiāng)動員流失生返校工作，每一個行學(xué)期的開始，這些工作都已經(jīng)成為了常規(guī)，但是，盡管學(xué)校老師再

4、怎么的努力工作每年也有很多的學(xué)生流失，為什么會這樣就是應(yīng)為家長沒有重視孩子的教育，沒有提高對孩子教育的意識，所以無論教師如何讓努力效果都不明顯。這些是教育的悲哀，也是社會的悲哀。高效高質(zhì)的教育空有口號而沒有肥沃的土壤，扎根不牢。如果，我們的教育行政部門和掌握著社會資源使用權(quán)的上級部門能夠充分調(diào)動身邊的資源在社會中普及一下重視教育的重要性，經(jīng)常舉辦一些活動交流為人父母的教育經(jīng)驗，那么我們的教育一定能夠輕裝簡行，走得更有效更扎實。比如讓教育