理論課程教學大綱宋體小二粗體

1、（理論）課程教學大綱（理論）課程教學大綱（宋體小二粗體）課程名稱課程名稱（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）——不超過12個漢字課程編碼課程編碼（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）學分（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）總學時（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）——學分乘以16周適用專業(yè)適用專業(yè)（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）先修課程先修課程（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）一、課程的性質(zhì)、目的與任務課程的性質(zhì)、目的與任務（宋體五號粗體）：（

2、內(nèi)容宋體五號）二、教學基本要求二、教學基本要求（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）了解……理解……掌握……三、教學內(nèi)容三、教學內(nèi)容（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）（一）……學時1、……學時（1）……學時（二）……學時1、……學時（1）……學時四、教學參考書四、教學參考書（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）五、說明五、說明（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）執(zhí)筆人:審定人:專業(yè)（課程）負責人:備注：備注：一、先修課程指為完成本課程學習應先行修

3、學的課程。二、課程的類別、性質(zhì)、目的與任務課程的類別是指公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修課和選修課；目的與任務是指學生通過學習該課程后，著重應掌握的基本理論、基本知識和基本技能，在知識、能力和素質(zhì)等方面應達到的目標，本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，并概括本課程的指導思想，提出本課程的任務。三、教學基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次寫明課程的教學基本和要求?！傲私狻保菏侵笇W生應能辨認的科學事實、概念、原則、

4、術(shù)語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶；“理解”：是指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其他事物的相互關(guān)系；“掌握”：是指學生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎上結(jié)合事例加以運用，包括分析和綜合。四、教學內(nèi)容按章節(jié)目三個層次詳細編寫本課程的教學基本內(nèi)容。并注明章、節(jié)的教學學時數(shù)。五、教學參考書教學參考書指為完成本課程學

5、習可供選用的教材及參考書。教學參考書需注明:著者、書名、版本、出版者，出版年（理論）課程教學大綱（理論）課程教學大綱（宋體小二粗體）課程名稱課程名稱（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）——不超過12個漢字課程編碼課程編碼（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）學分（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）總學時（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）——學分乘以16周適用專業(yè)適用專業(yè)（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋體五號）先修課程先修課程（宋體五號粗體）：內(nèi)容（宋

6、體五號）一、課程的性質(zhì)、目的與任務課程的性質(zhì)、目的與任務（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）二、教學基本要求二、教學基本要求（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）了解……理解……掌握……三、教學內(nèi)容三、教學內(nèi)容（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）（一）……學時1、……學時（1）……學時（二）……學時1、……學時（1）……學時四、教學參考書四、教學參考書（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）五、說明五、說明（宋體五號粗體）：（內(nèi)容宋體五號）執(zhí)筆人:審

7、定人:專業(yè)（課程）負責人:備注：備注：一、先修課程指為完成本課程學習應先行修學的課程。二、課程的類別、性質(zhì)、目的與任務課程的類別是指公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修課和選修課；目的與任務是指學生通過學習該課程后，著重應掌握的基本理論、基本知識和基本技能，在知識、能力和素質(zhì)等方面應達到的目標，本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，并概括本課程的指導思想，提出本課程的任務。三、教學基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次

8、寫明課程的教學基本和要求?！傲私狻保菏侵笇W生應能辨認的科學事實、概念、原則、術(shù)語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶；“理解”：是指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其他事物的相互關(guān)系；“掌握”：是指學生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎上結(jié)合事例加以運用，包括分析和綜合。四、教學內(nèi)容按章節(jié)目三個層次詳細編寫本課程的教學