議論文片段升格訓(xùn)練

1、作文存在的問題,1、審題不明2、材料使用不當(dāng)、牽強(qiáng)附會3、關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)不當(dāng)而造成偏題4、套用材料、缺少分析5、不會提煉材料,【請你把脈】評價(jià)兩段文字的優(yōu)劣，并說明原因。,2、多走一步，前面就是成功。 在歌手選拔比賽中，一位女孩被評委潑了一大盆冷水“你的外貌和聲音都不行，很難在這行立足”，她聽了之后，沒有像其他落選女孩那樣轉(zhuǎn)身離開，而是不放棄，多走了一步，轉(zhuǎn)戰(zhàn)后勤。她任何打雜的事情都做過了，同時(shí)她也沒有放棄成為歌星的夢

2、想。最終她順利與公司簽下了合約，成為一名真正的歌手。她就是劉若英。 如果她跟其他落選人一樣失望而歸，沒有多走一步，那么她只能埋沒在茫茫人海中，黯淡無光。就是因?yàn)槟嵌嘧叩哪且徊?，將蒙在她身上的灰塵吹開，閃耀她的光芒。,1、 有位女孩，她有著當(dāng)歌手的美好理想，為了這一理想，她很早就出來尋夢。她在一個(gè)演藝公司打雜，企圖讓人們發(fā)現(xiàn)她，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，卻給她的夢想潑了一盆冷水。人們告訴她，她不僅外表長得普通，而且聲音也很

3、普通，她不適合當(dāng)歌手。當(dāng)時(shí)她聽了之后，并沒氣餒和放棄，而是付出比別人更多的努力，堅(jiān)持著自己的理想，最后，她成功了。她，就是劉若英。所以，多走一步，也許成功就會降臨到我們頭上。,提出論點(diǎn),概括事例事例點(diǎn)題,分析事例,——提煉、分析材料,議論文文段升格訓(xùn)練,一、教學(xué)目標(biāo)：,通過對議論文的論據(jù)進(jìn)行刪選、點(diǎn)題、分析訓(xùn)練，提高學(xué)生議論文寫作能力。,二、議論文文段的基本行文模式——四步走,1、提出論點(diǎn)

4、2、概括事例 3、事例點(diǎn)題 4、分析事例,三、學(xué)以致用：利用“片段升格四步法”修改文段。 只有堅(jiān)持多走一步，不放棄對生活的希望，才能走向成功.上天似乎跟他開了個(gè)玩笑，讓他享受過擁有雙臂的感受，然后又殘忍地剝奪，讓他的生活似乎沒了希望。最后，他下定決心：要么就這樣死去，要么就精彩地活著。所以他拾起勇氣。他不斷

5、磨練自己，最終他練就了用腳趾彈鋼琴的本領(lǐng)，而劉偉這個(gè)名字也響亮大江南北。,片段升格步驟一：提出論點(diǎn),例：以“多走一步”為中心，補(bǔ)充一句論點(diǎn)。 上天似乎跟他開了個(gè)玩笑，讓他享受過擁有雙臂的感受，然后又殘忍地剝奪，讓他的生活似乎沒了希望。最后，他下定決心：要么就這樣死去，要么就精彩地活著。所以他拾起勇氣。他不斷磨練自己，最終他練就了用腳趾彈鋼琴的本領(lǐng)，而劉偉這個(gè)名字也響亮大江南北。,在困難中多走一步

6、，或許可以看見成功的曙光。（論點(diǎn)）,片段升格步驟二：概括事例不要細(xì)節(jié)描寫；刪除無關(guān)情節(jié),例：以“多走一步”為中心，概括以下事例。 在困難中多走一步，或許可以看見成功的曙光。（論點(diǎn)） 上天似乎跟他開了個(gè)玩笑，讓他享受過擁有雙臂的感受，然后又殘忍地剝奪，讓他的生活似乎沒了希望。最后，他下定決心：要么就這樣死去，要么就精彩地活著。所以他拾起勇氣。他不斷磨練自己，最終他練就了用腳趾彈鋼琴的本領(lǐng)

7、，而劉偉這個(gè)名字也響亮大江南北。,片段升格步驟二：概括事例,在困難中多走一步，或許可以看見成功的曙光。（論點(diǎn)） 中國達(dá)人秀冠軍劉偉曾說：“我要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹谑ルp臂，看似再也無法實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想時(shí)，不向命運(yùn)低頭，這才實(shí)現(xiàn)了他用雙腳在琴鍵上彈奏出動(dòng)人音樂的成功。,片段升格步驟三：事例點(diǎn)題即在事例中插入論點(diǎn)句,在困難中多走一步，或許可以看見成功的曙光。（論點(diǎn)） 中國達(dá)人

8、秀冠軍劉偉曾說：“我要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹谑ルp臂，看似再也無法實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想時(shí)，不向命運(yùn)低頭，這才實(shí)現(xiàn)了他用雙腳在琴鍵上彈奏出動(dòng)人音樂的成功。,劉偉在這困難中勇敢地多走了一步，不斷磨練自己，,片段升格步驟四：分析事例,例：以“多走一步”為中心，寫一段分析性的文字。 在困難中多走一步，或許可以看見成功的曙光。 中國達(dá)人秀冠軍劉偉曾說：“我要么趕緊死，要么精彩地活著。

9、”在失去雙臂，看似再也無法實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想時(shí)，劉偉在這困難中勇敢地多走了一步，不斷磨練自己，不向命運(yùn)低頭，這才實(shí)現(xiàn)了他用雙腳在琴鍵上彈奏出動(dòng)人音樂的成功。 正是因?yàn)閯ザ嘧叩倪@一步，他才能享受到成功的喜悅；正是因?yàn)閯ザ嘧叩倪@一步，他才能這么精彩地活著。（因果分析）,四、舉一反三,片段升格步驟一：提出論點(diǎn),例：以“山外有山”為中心，補(bǔ)充一句論點(diǎn)。 蘇東坡少年時(shí)，對于自

10、己的學(xué)問非常得意，于是他便寫了一幅對聯(lián)掛在門外，他寫道：“識盡天下字，讀盡人間書”。以示自己學(xué)識的淵博。過了幾天，有一位老者見了這幅對聯(lián)后找到蘇東坡說他有一個(gè)字不認(rèn)識，要向蘇東坡請教，蘇東坡欣然答應(yīng)。于是老者把字寫在了地上，可蘇東坡看了半天也沒認(rèn)出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“滿招損，謙得益”來教導(dǎo)年輕的蘇東坡。蘇東坡大受啟發(fā)將門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。此后的蘇東坡虛心向他人學(xué)習(xí)，終成中華文學(xué)史上燦

11、爛的一顆星。,山外有山，提醒我們要謙虛。（論點(diǎn)）,片段升格步驟二：概括事例不要細(xì)節(jié)描寫；刪除無關(guān)情節(jié),例：以“山外有山”為中心，概括以下事例。 山外有山，提醒我們要謙虛。（論點(diǎn)） 蘇東坡少年時(shí)，對于自己的學(xué)問非常得意，于是他便寫了一幅對聯(lián)掛在門外，他寫道：“識盡天下字，讀盡人間書”。以示自己學(xué)識的淵博。過了幾天，有一位老者見了這幅對聯(lián)后找到蘇東坡說他有一個(gè)字不認(rèn)識，要向蘇東坡請教，蘇東坡欣然答

12、應(yīng)。于是老者把字寫在了地上，可蘇東坡看了半天也沒認(rèn)出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“滿招損，謙得益”來教導(dǎo)年輕的蘇東坡。蘇東坡大受啟發(fā)將門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。此后的蘇東坡虛心向他人學(xué)習(xí)，終成中華文學(xué)史上燦爛的一顆星。 （220字）,,,,,片段升格步驟二：概括事例,山外有山，提醒我們要謙虛。（論點(diǎn)） 年少時(shí)的蘇軾對自己的學(xué)問非常得意，曾在自家門外掛了一幅寫有“識盡天下字，讀盡人間書”

13、的對聯(lián)。一位老者看到這幅對聯(lián)后上門請教他，蘇軾竟被問得啞口無言。最后老者送給蘇軾一句話“滿招損，謙得益”。于是他把門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。（舉例）（132字）,片段升格步驟三：事例點(diǎn)題即寫出論點(diǎn)句,例：以“山外有山”為中心，補(bǔ)寫一句點(diǎn)題的文字。 山外有山，提醒我們要謙虛。（論點(diǎn)） 年少時(shí)的蘇軾對自己的學(xué)問非常得意，曾在自家門外掛了一幅寫有“識

14、盡天下字，讀盡人間書”的對聯(lián)。一位老者看到這幅對聯(lián)后上門請教他，蘇軾竟被問得啞口無言。最后老者送給蘇軾一句話“滿招損，謙得益”。于是他把門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。（舉例）,片段升格步驟四：分析事例,例：以“山外有山”為中心，寫一段分析性的文字。 山外有山，提醒我們要謙虛。（論點(diǎn)） 年少時(shí)的蘇軾對自己的學(xué)問非常得意，曾在自家門外掛了一幅寫有“識盡天下字，讀盡人間書”的對聯(lián)

15、。一位老者看到這幅對聯(lián)后上門請教他，蘇軾竟被問得啞口無言。最后老者送給蘇軾一句話“滿招損，謙得益”。這使他明白了山外有山，人需謙虛的道理。（點(diǎn)題）于是他把門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。（舉例） 如果當(dāng)初蘇軾明白山外有山的道理，那么他就不會那么狂妄；如果蘇軾沒有遇到那個(gè)教導(dǎo)他人應(yīng)謙虛的老者，也許他已經(jīng)變成第二個(gè)方仲永，而不是一代文豪。（運(yùn)用假設(shè)、對比分析法分析）,方法：因果分析法，假設(shè)分析法，對比分

16、析法,比比看：,蘇東坡少年時(shí)，對于自己的學(xué)問非常得意，于是他便寫了一幅對聯(lián)掛在門外，他寫道：“識盡天下字，讀盡人間書”。以示自己學(xué)識的淵博。過了幾天，有一位老者見了這幅對聯(lián)后找到蘇東坡說他有一個(gè)字不認(rèn)識，要向蘇東坡請教，蘇東坡欣然答應(yīng)。于是老者把字寫在了地上，可蘇東坡看了半天也沒認(rèn)出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“滿招損，謙得益”來教導(dǎo)年輕的蘇東坡。蘇東坡大受啟發(fā)將門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。此后的蘇東

17、坡虛心向他人學(xué)習(xí)，終成中華文學(xué)史上燦爛的一顆星。,山外有山，提醒我們要謙虛謹(jǐn)慎。 年少時(shí)的蘇軾對自己的學(xué)問非常得意，曾在自家門外掛了一幅寫有“識盡天下字，讀盡人間書”的對聯(lián)。一位老者看到這幅對聯(lián)后上門請教他，蘇軾竟被問得啞口無言。最后老者送給蘇軾一句話“滿招損，謙得益”。這句話給了蘇軾很大的啟示，使他明白了山外有山，人需謙虛謹(jǐn)慎的道理。于是他把門外的對聯(lián)改為“立志識盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書”。 如果當(dāng)初蘇軾明白山外有山的

18、道理，那么他就不會那么狂妄；如果蘇軾沒有遇到那個(gè)教導(dǎo)他人應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎的老者，也許他已經(jīng)變成第二個(gè)方仲永，而不是一代文豪。,,1、增加了論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)清晰；2、事例簡潔凝練，緊扣分論點(diǎn)；3、事例點(diǎn)題，使材料和論點(diǎn)相融合；4、有論有據(jù)，使論點(diǎn)、事例更具說服力， 文章有深度。,,五、精彩段落,1、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底經(jīng)過深思熟慮后多走了一步。他在智者學(xué)派的觀點(diǎn)“人是萬物的尺度”上多走了一步，提出了更理性的主張“有思想力的人是

19、萬物的尺度”。正是這一步，使得哲學(xué)真正成為研究人的學(xué)問；也正是這一步，使他真正成為希臘歷史上最閃耀的人物。不得不說，他多走的一步啟迪了我們，在生活的道路上，我們面對權(quán)威時(shí)要敢于思考，要勇敢地多走一步，成功就在這一步后。,2、多走一步，是一種智慧，更是一種難能可貴的堅(jiān)持。有些人做事半途而廢，終其一生平庸無功，他們并不是不懂得多走一步的重要，而是因?yàn)樗麄儧]有多走一步的毅力。馬云說：“我認(rèn)為我的成功是因?yàn)槲夷軋?jiān)持。在別人熬不住的時(shí)候，我能比他