兒童心理保健技術(shù)規(guī)范

1、1兒童心理兒童心理保健技術(shù)規(guī)范保健技術(shù)規(guī)范一、目的按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡階段的心理行為特征，定期對(duì)兒童進(jìn)行心理行為發(fā)育評(píng)估，及時(shí)掌握不同年齡兒童的心理行為發(fā)育水平，營(yíng)造良好環(huán)境，科學(xué)促進(jìn)兒童健康發(fā)展。早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)、消除影響兒童心理行為發(fā)育的生物、心理和社會(huì)不利因素，早期識(shí)別兒童心理行為發(fā)育偏異，有針對(duì)性地開(kāi)展隨訪、干預(yù)和健康管理。二、服務(wù)對(duì)象轄區(qū)內(nèi)0～6歲兒童，包括健康兒童、高危兒童、心理行為發(fā)育異常兒童。三、內(nèi)容與方法

2、（一）健康兒童。（一）健康兒童。在兒童健康檢查同時(shí)進(jìn)行兒童心理行為發(fā)育監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)。1監(jiān)測(cè)方法在健康檢查時(shí)，根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的條件，結(jié)合家長(zhǎng)需要，至少選擇以下方法之一進(jìn)行心理行為發(fā)育監(jiān)測(cè)。（1）兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)圖：監(jiān)測(cè)8項(xiàng)兒童行為發(fā)育指標(biāo)（抬頭、翻身、獨(dú)坐、爬行、獨(dú)站、獨(dú)走、扶欄上樓梯、雙腳跳），了解兒童在監(jiān)測(cè)圖中相應(yīng)月齡的運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況。如果某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)至箭3（3）標(biāo)準(zhǔn)化量表：使用全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化的兒童發(fā)育篩查量表，如小兒智

3、能發(fā)育篩查量表（DDST）、0～6歲兒童發(fā)育篩查量表（DST）等進(jìn)行兒童心理行為發(fā)育問(wèn)題的篩查評(píng)估。2轉(zhuǎn)診篩查結(jié)果可疑或異常者，應(yīng)當(dāng)?shù)怯洠ǜ郊?）并轉(zhuǎn)診至上級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的相關(guān)專(zhuān)科門(mén)診，并進(jìn)行隨訪。3預(yù)見(jiàn)性指導(dǎo)在兒童定期健康檢查過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以兒童心理行為發(fā)育特點(diǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)個(gè)體化原則，注重發(fā)育的連續(xù)性和階段性特點(diǎn)，給予科學(xué)的心理行為發(fā)育的預(yù)見(jiàn)性指導(dǎo)。（1）新生兒期1）強(qiáng)調(diào)母嬰交流的重要性，鼓勵(lì)父母多與新生兒接觸，如說(shuō)話、微