平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)玉田鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)王國鳳教學(xué)內(nèi)容：冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、正方形和長(zhǎng)方形等簡(jiǎn)單的圖形而且在這一單元前兩課又學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的特征同時(shí)能在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生在生活中見過多種這樣的圖形對(duì)它并不陌生，有一定的了解。但是學(xué)生自主探索平行四邊形的特征特別是對(duì)邊相等和畫平行

2、四邊形，可能遇到困難，具有一定的挑戰(zhàn)性。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)四邊形、平行四邊形的特征，能在方格紙上畫平行四邊形。2、過程與方法：通過小組合作、議一議、交流研討等，使學(xué)生在對(duì)簡(jiǎn)單圖形分類的過程中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)四邊形和平行四邊形的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)常見事物中的平行四邊形，初步體會(huì)平行四邊形的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解四邊形的特點(diǎn)及平行四邊形的特征?？h域展示活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方法。按邊數(shù)與角的個(gè)數(shù)來

3、分，雖然分的標(biāo)準(zhǔn)不同，但是最后的結(jié)果是一樣的。（5）了解四邊形的特征。A：課件出示：分類的結(jié)果。揭示四邊形。（板書：四邊形）B：了解四邊形特征。（板書：4條邊4個(gè)角）（6）了解長(zhǎng)方形、正方形與四邊形的關(guān)系。A：找出長(zhǎng)方形和正方形。B：講解：長(zhǎng)方形、正方形的四邊形關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)平行四邊形。（1）找出平行四邊形。A：找出兩個(gè)相似的圖形。（圖2和圖8變紅色）B：為什么說它們兩個(gè)相似??？（學(xué)生用手勢(shì)比劃著說）教師總結(jié)：像圖2和圖8這樣的四邊形叫