幼兒園環(huán)境創(chuàng)設教學大綱

1、1《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》課程教學大綱課程教學大綱課程編號:課程名稱：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設英文名稱：課程類型:專業(yè)教育課程總學時：36理論授課學時：18實踐（實驗等）學時：18學分：2理論授課學分：實踐（實驗等）學分：適用對象:學前教育專業(yè)執(zhí)筆人：審定人：一、一、課程性質、目的和任務課程性質、目的和任務（一）課程性質本課程是大專學前教育專業(yè)的一門專業(yè)課，主要研究幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的問題。（二）課程目的使學生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設工作

2、的主要內容，充分認識創(chuàng)設幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設與幼兒園課程的關系。掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設的要點，能根據各年齡段幼兒的特點創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設計制作玩教具。通過學習，認識教育環(huán)境的重要性，從而樹立正確的學前教育觀。通過對幼兒園教育環(huán)境的理論學習與指導，要求學生能順利完成幼兒園環(huán)境、墻飾、區(qū)域環(huán)境的設計與制作，通過“教學做”為一體的方法達到“手腦心”并用，提高學生的實踐能力。通過在課堂上的學習和在幼兒園

3、的見習，要求學生能對幼兒園的實地調查分析，要求學生對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設實例進行評析，對幼兒園空間環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園聯系欄、各年齡段墻體裝飾、玩教具等的設計方案制定與制作。讓學生利用見習機會，大量收集環(huán)境創(chuàng)設資料，并制定各種環(huán)境的制作方案，并能實地進行環(huán)境創(chuàng)設，且相互進行評價，最后寫出總結以及完善方案。（三）課程任務1提高學生對幼兒園、家庭等環(huán)境創(chuàng)設和環(huán)境教育理論認識。2掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本方法和技能，能夠承擔起幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和環(huán)境教育

4、的任務。3提高學生自身的心理素質和環(huán)境素養(yǎng)。二、課程教學基本要求二、課程教學基本要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作是一門實踐性很強的課程，注重理論和實踐的結合，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，支持和鼓勵學生積極參加各種玩教具制作活動，在大膽表現3（一）教學目的掌握幼兒園物質生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設和精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則，能夠依據幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的狀況，從而對幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設有一個概括的了解。（二）教學重點掌握幼兒園物質生態(tài)環(huán)

5、境創(chuàng)設的基本原則，掌握幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則（三）教學難點能夠依據幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的狀況（四）教學內容第一節(jié)幼兒園物質生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則一、安全性原則二、教育性原則三、適宜性原則四、參與性原則五、動態(tài)性原則六、開放性原則七、經濟性原則八、審美性原則第二節(jié)幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則一、關注性原則二、尊重性原則三、賞識性原則四、接納性原則五、信任性原則六、支持性原則（五）教學方法與手段自主性學習法、