環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展(幼兒園活動)

1、做節(jié)約用水的好孩子做節(jié)約用水的好孩子——幼兒園環(huán)?；顒釉O計幼兒園環(huán)保活動設計活動名稱：做節(jié)約用水的好孩子活動目標：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識活動準備：1盆干枯的花1盆水抹布錄音機（活動前教師關掉huan洗室的水閘）活動過程：一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結活動區(qū)的活動。1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小

2、朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?/p>

3、，把它救活吧！”4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、說一說，聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好

4、，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：1）為什么沒有水了？2）這盆水是從哪來的？3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。2、討論：1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子