基于校企合作的高職人才培養(yǎng)方案研究

1、1基于校企合作的高職人才培養(yǎng)方案研究基于校企合作的高職人才培養(yǎng)方案研究——以建筑設備工程技術專業(yè)為例以建筑設備工程技術專業(yè)為例黃奕沄張玲喬曉剛方民浙江建設職業(yè)技術學院摘要摘要通過國內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)研究，并結(jié)合當前對高職技能型人才需求形勢本文分析了校企合作教育必要性和意義，指出高職院校應依托和服務社會與經(jīng)濟的發(fā)展，尋求企業(yè)支持，走校企合作之路。同時列舉了我院建筑設備專業(yè)校企合作的成功案例提出要確立以市場需求為導向的人才培養(yǎng)觀念適應行業(yè)

2、和地方經(jīng)濟的發(fā)展；指出加強校企合作是促進高職院校的專業(yè)建設和課程改革的巨大動力，有利于教師的專業(yè)知識更新和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有利于發(fā)揮學校服務社會的功能。關鍵詞關鍵詞校企合作職業(yè)教育教學改革人才培養(yǎng)1.1.引言引言高等職業(yè)教育是職業(yè)教育中重要的組成部分，近年來高職院校的發(fā)展得到了國家和各地政府的支持，而且得到國家的重視。由教育部和財政部牽頭實施的國家示范性高職選拔，正在陸續(xù)彰顯一批重點示范性高職院校，這些學校正以他們的辦學特色和經(jīng)營理念

3、展現(xiàn)在中國大地，反映出政府順應經(jīng)濟發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)渠道的確定和推動。為達到為社會培養(yǎng)服務區(qū)域經(jīng)濟的、“適銷對路”的高素質(zhì)高技能人才的目的，采取校企結(jié)合、工學結(jié)合模式是示范性高職院校成功的關鍵，但也帶來了挑戰(zhàn)。2.2.吸收國內(nèi)外校企合作精髓，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式吸收國內(nèi)外校企合作精髓，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式2.1國外校企合作人才培養(yǎng)研究[14]由于在經(jīng)濟、教育水平上的差異，各國的校企合作有各自的特點，并有不同的側(cè)重點和作用，從而使校企合作教育呈

4、現(xiàn)出大致不同的模式。如：1.德國的“雙元制”模式，它堅持以企業(yè)培訓為主、學校教學為輔的原則，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓中發(fā)揮著更為重要的作用。學校要從企業(yè)際需要出發(fā)，開設為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和學習課程；2.美國的合作教育計劃，堅持突出以學校計劃組織為基礎的特征，以勞動和教學相結(jié)合、工讀交替為原則；3.加拿大CBE模式，它以職業(yè)綜合能力為基礎，以勝任崗位要求為出發(fā)點的教學體系；4.還有英國的工讀交替式培訓，日本的產(chǎn)學合作，新加坡教學工廠等等。

5、國外的這些培養(yǎng)模式，主要還是以培養(yǎng)技術工人為目的，因此，國外的經(jīng)驗不能照搬，要有原則性吸收。2.2國內(nèi)校企合作模式研究[56]我國的高職教育起步較晚。從20世紀90年代以來隨著教育與實踐相結(jié)合的理論和實踐研究及其他相關職業(yè)教育觀念和方法的引進，我國職業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索也由抽象到具體、由宏觀到微觀逐漸深入，在概念的使用上逐漸從產(chǎn)學研合作、產(chǎn)教結(jié)合過渡到校企合作、工學結(jié)合。目前我國校企合作模式，總體上來說，大都還屬于以學校為主的校企合作教

6、育模式，主要有：（1）訂單式人才培養(yǎng)模式[5]。學校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，企業(yè)主動參與到人才培養(yǎng)的過程中來，與校方共同制定人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學，學生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)?！坝唵问健蹦Ｊ綇娬{(diào)學校為企業(yè)量身打造所需人才，滿足企業(yè)的個性化需求，同時意味著一旦學生成為訂單培養(yǎng)的對象，畢業(yè)后即可成為企業(yè)的員工。（2）“21”模式。學生前兩年在校內(nèi)學習與生產(chǎn)實習，后一年到企業(yè)頂崗實習和崗位綜合實訓。通過兩各階段的學習

7、使學生具有較高的素質(zhì)和職業(yè)技能，實現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離接軌，從而實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標?！?1”教育模式也存在一定的問題：由于客觀條件所限，學校與企業(yè)往往難以緊密合作，造成相互之間意見和信息交換不夠及時與通暢，就容易導致“2”與“1”的脫節(jié)從而難以達到理想的效果。（3）“學工3種渠道，建立各種“校企合作”、“工學結(jié)合”的平臺，而不是簡單的“訂單班”或“21”等獨立模式，真正將“教、學、做”融為一體。因此要求高職院校應在專業(yè)建設、課程設置、

8、實訓基地建設和就業(yè)安置等方面實行校企全方位結(jié)合，培養(yǎng)適銷對路的高素質(zhì)高技能人才，這也是示范性高職建設的關鍵。以下以我院建筑設備工程技術專業(yè)校企合作為例進行說明。建筑設備工程技術專業(yè)是建筑類中的小專業(yè)，近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于每天大部分時間居于其中的建筑在安全、舒適、高效、便利性方面提出了更高的要求，包括作為國家新的發(fā)展戰(zhàn)略而大力推廣的綠色建筑、節(jié)能建筑，都離不開建筑設備專業(yè)的支撐，對于建筑設備人才的需求越來越大，這也對建筑設

9、備專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。4.1校企聯(lián)盟，共育企業(yè)特色人才目前，根據(jù)企業(yè)用人需求，我院建筑設備工程技術專業(yè)以“訂單”形式組建企業(yè)冠名班實施教育和培訓。目前已與甬港現(xiàn)代工程有限公司和浙江五洲工程項目管理有限公司合作成立了“甬港安裝訂單班”和“五洲安裝訂單班”。該訂單班以就業(yè)為導向，形成了以“綜合素質(zhì)職業(yè)能力崗位技能”為特色的人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)合作過程中，本專業(yè)與企業(yè)專家和生產(chǎn)技術人員充分合作，根據(jù)企業(yè)崗位知識和能力的需求、企業(yè)的

10、生產(chǎn)技術水平、社會需求等諸多因素，充分考慮學?，F(xiàn)狀、學生特點，確定培養(yǎng)目標、教學計劃、教學標準，共同制訂教學方案，共同選擇專業(yè)教學內(nèi)容，共同編寫教材，使開設的課程符合企業(yè)的需要，也適應社會需求；特別在實踐教學上，以學生的職業(yè)能力、專業(yè)技能、職業(yè)道德、敬業(yè)精神為主要培養(yǎng)目標，開發(fā)出具有企業(yè)特色的以“就業(yè)熱身”為主線的實訓課程。在校企合作過程中，充分發(fā)揮了學校、企業(yè)在職業(yè)教育過程中的優(yōu)勢和積極性，相互補充，走出了頗具特色且富有成效的共同培養(yǎng)

11、之路。在對學生綜合評價的基礎上，對定向班的學生實施“企業(yè)獎學金”和“企業(yè)獎學金”，即企業(yè)拿出資金用來獎勵那些各方面表現(xiàn)突出的學生和資助品學兼優(yōu)的學生完成學業(yè)。對企業(yè)來說，表面上是拿出了一些獎勵和資助資金，實際上是企業(yè)對學生自身表現(xiàn)的一種肯定，讓學生產(chǎn)生一種企業(yè)歸屬感，并且將自己的企業(yè)文化輸送給了未來的員工?？傊ㄖO備工程技術專業(yè)訂單班人才培養(yǎng)方案的特色有三點：①專業(yè)方向特色。訂單班對學生的主要培養(yǎng)方向做了修正，強化了建筑設備施工管理

12、和造價方向，削弱了原專業(yè)中的設計方向。②地域經(jīng)濟特色。針對企業(yè)性質(zhì)，訂單班對學生的課程體系做了改革，強化了建筑給排水安裝、建筑電氣安裝，通風工程安裝、削弱了供暖工程和集中式空調(diào)工程安裝。③企業(yè)文化特色。訂單班對學生的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)做了改革，將實習環(huán)節(jié)設計成：生產(chǎn)實習綜合實訓頂崗實習三階段。從企業(yè)的管理出發(fā)，要求學生從基層做起，認識企業(yè)、了解專業(yè)、然后進入技術管理。4.2校企攜手，共建校內(nèi)實訓根據(jù)技能型人才培養(yǎng)目標、崗位需求、前后課程的銜接

13、，課程實訓必須堅持以崗位要求和工作過程的分析為基礎，內(nèi)容必須強調(diào)“工學結(jié)合”，突出技能培養(yǎng)，能體現(xiàn)技術領域或職業(yè)崗位群的任職要求，這就要求應當參照相關的企業(yè)用人標準和技能型人才培養(yǎng)方案選取實訓內(nèi)容；這些“工學結(jié)合”的教學內(nèi)容，不僅僅是在教室、校外實訓基地，而更多的是在實驗室、實訓室等“真實”或“仿真”的實踐性教學場所完成。因此，校內(nèi)實訓基地建設是高職院校專業(yè)建設中極為重要的一個環(huán)節(jié)，多元投資、引企入校、校企共建實訓基地是高職院校實訓基地

14、建設的新途徑，也是校企合作培養(yǎng)人才的另一模式。例如2005年我院與上海吉博力房屋衛(wèi)生設備有限公司（以下簡稱吉博力）共同建設的給排水實訓室，由吉博力成本價提供設備，并培訓學院教師。此實訓室至今已為我院培訓相關專業(yè)學生上千名。又如我院正與浙江偉星新型建材股份有限公司合作即將要建的輻射地板供熱實訓室和地源熱泵系統(tǒng)展示臺，由我院提供適合需求的相關場地及空間、水電等基礎條件，偉星集團負責對展示裝置的技術設計、材料配置及安裝工作。本實訓室將展示給排