如何培養(yǎng)低年級學(xué)生看圖寫話的能力

1、如何培養(yǎng)低年級學(xué)生看圖寫話的能力小學(xué)低年級的看圖寫話是中高年級作文的基礎(chǔ)，它既為寫作積累方法，同時也在寫話的練習(xí)過程中幫助學(xué)生積累豐富的詞匯資源。如果在小學(xué)低年級打好看圖寫話的基礎(chǔ)，學(xué)生到了中高年級，作文就可以順利過渡，而且不會對寫作產(chǎn)生畏懼，還會非常喜愛作文。那么，怎樣在小學(xué)低年級培養(yǎng)孩子看圖寫話的能力呢？看圖寫話，從表面上看，只有兩個環(huán)節(jié)“看”和“寫”；實質(zhì)上它包括四個要素：看、想、說、寫。在教學(xué)中，我們要充分利用教材、挖掘教材，培

2、養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。一、看——培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。“看”，就是觀察，它是看圖說話、寫話的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時，可以從以下兩個方面入手：1、按順序觀察。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時，必須按照一定的順序，避免產(chǎn)生雜亂無章、顧此失彼的不良習(xí)慣。如從上到下、從遠(yuǎn)到近、先人后景、整體——部分——整體等，只要有一定的順序，說話、寫話才會有條理。2、抓重點觀察。一幅圖總有一個主題，這個主題就是學(xué)生觀察、表達(dá)的重點和中心。因此，在進(jìn)行觀察時，要指導(dǎo)學(xué)生抓住

3、畫面重點細(xì)致觀察。如果圖畫重點是植物，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的顏色、形狀；如果3、合理推測，展開想象。推測，就是在已有的故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開想象。這樣的看圖寫話一般有兩幅或多幅圖畫組成。比如第三冊《語文百花園二》中的看圖寫話《救小鳥》，第一幅圖畫的是一個小朋友仰起頭看著一棵大樹，大樹上有一只花貓準(zhǔn)備去吃鳥巢里的雛鳥。第二幅圖則是一個大問號：小朋友是怎么救小鳥的？在指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話時，就必須引導(dǎo)學(xué)生通過合理的推測，完善故事的內(nèi)

4、容，豐富故事的情節(jié)。三、說——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。在觀察圖畫和進(jìn)行想象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把一段意思完整、連貫的話說出來，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，特別重要。在訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力時，要注意以下幾點：1、學(xué)生必須使用普通話，聲音大小和說話節(jié)奏適中；2、鼓勵學(xué)生大膽說，有條理地把句子說完整，意思要連貫；3、告訴學(xué)生說話時不要重復(fù)啰嗦；4、要求學(xué)生盡量根據(jù)已有的詞匯量，選擇適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)意思；5、圖畫的重點必須多說，說得不清楚、不具體的地方，