《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱

1、《外科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱教學(xué)大綱前言前言外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它包含了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、外科學(xué)基礎(chǔ)理論，還包括有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論，是針對(duì)外科疾患進(jìn)行整體護(hù)理的一門應(yīng)用性科學(xué)。通過對(duì)該課程的整體學(xué)習(xí)能與其他醫(yī)務(wù)工作者在病房、手術(shù)室對(duì)各類外科病人，根據(jù)病人身心健康需求、社會(huì)家庭文化需要，以人的健康為中心，應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)椴∪颂峁┱w護(hù)理。一、課程的地位與任務(wù)外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)本科生的必修課程之一。主要涉及外科護(hù)理的基本理論

2、、基本知識(shí)和基本技能，外科系統(tǒng)各專業(yè)常見病、多發(fā)病病人的整體護(hù)理，其內(nèi)容具有系統(tǒng)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要求充分體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體的思想，加強(qiáng)基本概念、基本原理和基本理論的教學(xué)，突出學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。針對(duì)本科生，有針對(duì)性的選取教學(xué)內(nèi)容，注重突出專科護(hù)理進(jìn)展和內(nèi)容的實(shí)用性。二、課程總體目標(biāo)外科護(hù)理學(xué)是以培養(yǎng)“實(shí)用型”、“創(chuàng)新型”高級(jí)護(hù)理人才為目標(biāo)的護(hù)理專業(yè)主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握《外科護(hù)理學(xué)》的基本理論

3、、基本知識(shí)、基本技能；掌握外科護(hù)理中常見病、多發(fā)病以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿淖o(hù)理模式，了解外科護(hù)理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、科研能力、應(yīng)用知識(shí)能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。三、適用對(duì)象四年制護(hù)理本科生四、內(nèi)容簡(jiǎn)介及總學(xué)時(shí)外科護(hù)理學(xué)以創(chuàng)傷、感染、腫瘤、畸形、梗阻、結(jié)石、功能障礙等外科病人為研究對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容分七個(gè)部分：總論、普外科護(hù)理、神經(jīng)科護(hù)理、心胸外科護(hù)理、泌尿外科護(hù)理、骨外科護(hù)理共49章。本課程總時(shí)數(shù)為160學(xué)時(shí)，理論90學(xué)時(shí)，實(shí)

4、驗(yàn)70學(xué)時(shí)。五、考試方法考試方法為理論考核、病例分析和技能考核，理論成績(jī)占60％、病例分析20％、技能考核實(shí)驗(yàn)成績(jī)占20％。六、教學(xué)方法本課程主要通過理論講授，多媒體課件輔助教學(xué)，電教、病例討論，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等方法。七、選用教材曹偉新李樂之主編《外科護(hù)理學(xué)》第四版人民衛(wèi)生出版社八、參考教材1吳在德《外科學(xué)》第七版人民衛(wèi)生出版社2郭桂芳姚蘭《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社3陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》第二版人民衛(wèi)生出版社第二十六章周圍血管疾病病人的護(hù)

5、理2第二十七章顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理2第二十八章顱腦損傷病人的護(hù)理2第二十九章常見顱腦疾病病人的護(hù)理2第三十章胸部損傷病人的護(hù)理3第三十一章膿胸病人的護(hù)理自學(xué)第三十二章肺部疾病外科治療病人的護(hù)理2第三十三章食管疾病病人的護(hù)理2第三十四章心臟疾病病人的護(hù)理2第三十五章泌尿疾病的相關(guān)檢查1第三十六章泌尿系損傷病人的護(hù)理2第三十七章.尿石癥病人的護(hù)理2第三十八章泌尿系結(jié)核病人的護(hù)理2第三十九章泌尿系梗阻病人的護(hù)理1第四十章泌尿系腫瘤病人的護(hù)理2