【共享】2013年各省市高考真題分類匯編 (3-6章)

1、120132013高考真題（期末統(tǒng)考可能有原題）高考真題（期末統(tǒng)考可能有原題）3636章班級：班級：姓名：姓名：1.（2013安徽卷）科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.

2、造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)B生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會彎向光源生長2.（2013大綱卷）關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根3.（2013浙江卷）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正

3、確的是A莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng)赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C植物莖伸長與光照時間無關(guān)D該植物是赤霉素缺失突變體4.（2013山東卷）（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。（1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為。階段III中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是。（2）階段II期間，大豆種子胚細胞合成的解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段III中根向地生長的原因是分

4、布不均，使根的近地側(cè)生長受到。（3）若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為。（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為、。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。種群和群落種群和群落5.（2013浙江卷）下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是310.（2013新課標(biāo)Ⅰ卷）南

5、方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過程一次更替的群落類型及其植物組成。（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體課得到保留外，還可能是原有的條件也得到基本保留。（2）在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強的是生態(tài)系統(tǒng)。（3）與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為（填

6、“簡單”或“復(fù)雜”），原因是。11.（2013新課標(biāo)Ⅰ卷）某農(nóng)場面積約140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某實驗小組用標(biāo)志重捕法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記。下列敘述錯誤的是A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只hm2C.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場群落的豐富度

7、下降D.植物→鼠→鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級含能量最少12.（2013四川卷）稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者與消費者之間的能量傳遞效率C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向與速度有差異D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱的種群密度會下降13.（201

8、3江蘇卷）在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚（雜食性），稻田水深8—10cm。對照小區(qū)不放魚，其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù)實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量（干重）。請回答下列問題：（1）每個處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是。（2）實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下：放養(yǎng)魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用；有利之處是魚糞為浮游植物提供