人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案全

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案第一單元：第一單元：一.積累運(yùn)用積累運(yùn)用1.dāng1.dāngddjiānjiānxixisujngsujngwnwnhunghungyy2.2.(1).(1).ABAA(2)(2).A.ABAB(3).A(3).ABBA3.3.潰退潰退——軍隊(duì)沒(méi)有抵抗能力，紛紛敗散軍隊(duì)沒(méi)有抵抗能力，紛紛敗散要塞要塞——在軍事上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)在軍事上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)阻遏阻遏—

2、—阻止阻止企圖企圖——圖謀、打算圖謀、打算4.4.C5.5.C6.6.(1)(1)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)（2）時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過(guò)結(jié)果）時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過(guò)結(jié)果（3）毛澤東新聞稿）毛澤東新聞稿7.7.略二.閱讀鑒賞閱讀鑒賞（一）（一）1.1.電頭。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱(chēng)。電頭。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱(chēng)。2從從“人民解放軍百萬(wàn)大軍人民解放軍百萬(wàn)大軍”到“均是人民解放軍的渡江區(qū)域均

3、是人民解放軍的渡江區(qū)域”?！皼_破敵陣沖破敵陣”和“橫渡長(zhǎng)江橫渡長(zhǎng)江”。3.3.概括了戰(zhàn)線之長(zhǎng)，勝利之大。概括了戰(zhàn)線之長(zhǎng)，勝利之大。4.“4.“不含不含”兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語(yǔ)義明確，不產(chǎn)生歧義。兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語(yǔ)義明確，不產(chǎn)生歧義。5.5.中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，2424小時(shí)內(nèi)全部渡過(guò)長(zhǎng)江。小時(shí)內(nèi)全部渡過(guò)長(zhǎng)江。6.6.從“此種情況此種情況”到“有很大關(guān)系

4、有很大關(guān)系”。贊頌我軍英勇無(wú)畏、所向披靡的英雄氣概；同時(shí)。贊頌我軍英勇無(wú)畏、所向披靡的英雄氣概；同時(shí)分析敵軍紛紛潰退、毫無(wú)斗志的原因，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)。分析敵軍紛紛潰退、毫無(wú)斗志的原因，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)。（二）（二）1.1.南京完全解放，國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。南京完全解放，國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。2導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：“國(guó)民黨國(guó)民黨2222年…………宣告滅亡。宣告滅亡?！苯淮藭r(shí)間、地點(diǎn)和事

5、件概要。交代了時(shí)間、地點(diǎn)和事件概要。3第一層：第一層：“人民解放軍入城后人民解放軍入城后…………獻(xiàn)花致敬。獻(xiàn)花致敬?！贝笠猓喝罕姎g迎解放軍的熱烈場(chǎng)面。大意：群眾歡迎解放軍的熱烈場(chǎng)面。第二層：第二層：“人民解放軍已布告安民人民解放軍已布告安民…………開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。”大意：解放后的南京，社會(huì)秩序大意：解放后的南京，社會(huì)秩序穩(wěn)定。穩(wěn)定。第三層：第三層：“在發(fā)起渡江在發(fā)起渡江…………有組織的抵抗。有組織的抵抗?！贝笠猓簩?duì)這一事件的評(píng)論。大

6、意：對(duì)這一事件的評(píng)論。4.4.記敘和議論。新聞要用事實(shí)說(shuō)話，這是對(duì)的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可記敘和議論。新聞要用事實(shí)說(shuō)話，這是對(duì)的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對(duì)事實(shí)作出必要的分析和評(píng)價(jià)。以對(duì)事實(shí)作出必要的分析和評(píng)價(jià)。人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配堂練習(xí)冊(cè)《蘆花蕩》答案一.積累運(yùn)用積累運(yùn)用1A2(1)(1)犁鏵黎明梨樹(shù)犁鏵黎明梨樹(shù)（2）船艙滄海搶劫（）船艙滄海搶劫（3）燒水阻撓澆花）燒水阻撓澆花（4）樹(shù)梢稍微俏皮）樹(shù)梢稍微俏皮（

7、5）穿梭俊美疏浚）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山）竹篙蒿草嵩山3.3.（1）滲）滲——慘林林林林——淋淋淋淋（2）竄）竄——躥竄——躥（3）末）末——抹（4）錯(cuò)）錯(cuò)——措3.3.母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興，她相信兩國(guó)人民之間沒(méi)有仇母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興，她相信兩國(guó)人民之間沒(méi)有仇恨，戰(zhàn)爭(zhēng)很快就會(huì)結(jié)束的，所以很恨，戰(zhàn)爭(zhēng)很快就會(huì)結(jié)束的，所以很“激動(dòng)激動(dòng)”。4.4.文中的母親是一個(gè)勇敢、慈愛(ài)、

8、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國(guó)人，但文中的母親是一個(gè)勇敢、慈愛(ài)、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國(guó)人，但她也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。因此，當(dāng)美國(guó)士兵像向她求救時(shí)，她才會(huì)她也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。因此，當(dāng)美國(guó)士兵像向她求救時(shí)，她才會(huì)置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中唯一的公雞來(lái)款待他們。這位母親是偉置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中唯一的公雞來(lái)款待他們。這位母親是偉大而

9、可敬的。大而可敬的。人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》配套練習(xí)冊(cè)參考答案一、一、1.1.jǐjǐyǔyǔ琉璃琉璃fflnlng繚hihi曦瞥jiji篋2.2.(1)(1)CDAEB(2).(2).BC(3).(3).A3.3.提示：任選文中的句子，注意對(duì)美法聯(lián)軍的提示：任選文中的句子，注意對(duì)美法聯(lián)軍的“贊譽(yù)贊譽(yù)”是反語(yǔ)，反話正說(shuō)。是反語(yǔ)，反話正說(shuō)。4.4.擊敗擊敗——打敗打敗大勝大勝——小勝力挫小勝力挫——力克力

10、克5.5.不可名狀不可名狀仿佛仿佛6.6.B二、（一）二、（一）1.1.亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。2.2.總評(píng)，以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位?？傇u(píng)，以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。3.3.因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作，用因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作，用“詩(shī)人詩(shī)人”修飾修飾“建筑師建筑師”是為了強(qiáng)調(diào)其富于是為了強(qiáng)調(diào)其富于幻想的特點(diǎn)。幻想的特點(diǎn)。4.4.凸顯出侵略者行徑的野蠻。凸顯出侵

11、略者行徑的野蠻。5.5.圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類(lèi)的。圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類(lèi)的。（二）（二）1.1.（1）在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。）在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。（2）這里運(yùn)用了借喻，指圓明園被焚毀。）這里運(yùn)用了借喻，指圓明園被焚毀。2.2.第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部分具體介紹第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部分具體介紹“大

12、水大水法”這一景觀；第三部分具體寫(xiě)漢白玉的精神。這一景觀；第三部分具體寫(xiě)漢白玉的精神。3.3.文中用圓明園的文中用圓明園的“原本原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)英法聯(lián)軍的卑劣的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)英法聯(lián)軍的卑劣行徑。行徑。5.“5.“他覺(jué)得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺(jué)得中國(guó)人不配享受這大水法。他覺(jué)得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺(jué)得中國(guó)人不配享受這大水法?！边@里刻畫(huà)了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界，他

13、的驕橫，他的強(qiáng)盜邏輯，他的貪這里刻畫(huà)了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界，他的驕橫，他的強(qiáng)盜邏輯，他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過(guò)對(duì)此人的描寫(xiě)，來(lái)揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過(guò)對(duì)此人的描寫(xiě)，來(lái)揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺見(jiàn)了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。見(jiàn)了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。6.6.贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中國(guó)人的氣節(jié)。贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中

14、國(guó)人的氣節(jié)。人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《親愛(ài)的爸爸媽媽》配套練習(xí)冊(cè)答案一、一、1.A1.A2.2.（1）鍵）鍵——健（2）型）型——形（3）溶）溶——融3.3.（1）CBA(2)D(2)DACB4.4.（1）排比）排比（2）設(shè)問(wèn)）設(shè)問(wèn)（3）比喻（）比喻（4）擬人）擬人5.5.B二、（一）二、（一）1.1.孩子們被殘殺前上課的情景。寫(xiě)出了孩子們的生命活動(dòng)，寄托人們對(duì)孩子們孩子們被殘殺前上課的情景。寫(xiě)出了孩子們的生命活動(dòng)，寄托人們對(duì)孩子們的懷念和

15、對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控訴。的懷念和對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控訴。2.“2.“世世代代世世代代”‘”‘人’字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。3.3.作者是華裔作家，一顆作者是華裔作家，一顆“中國(guó)心中國(guó)心”使她聯(lián)想起南京大屠殺，聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷使她聯(lián)想起南京大屠殺，聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)深重苦難，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人類(lèi)都要警醒：永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)深重