pep小學五年級英語上冊教學反思全冊

1、1Unit1What’shelike第一課時第一課時教學反思教學反思本課時Let’slearn部分主要是通過情景會話，談論美術教師的樣子，來讓學生學習單詞：old，strictthin，youngfunnykind等。教學設計適合與學生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師。可引導學生復習已學過的tallshtthinstrong等詞匯，再進一步學習本課新生詞。達到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師引導學生充分利用事先準備好的

2、人物圖片，進行結對或小組活動，如：Who’syourartteacherIsheyoung并能夠回答。第二課時第二課時教學反思教學反思課文通過聽聲音找圖片人物、復述對話、操練句型等方式來學習句型是WhoisheHe’sourmusicteacher.IsheyoungNoheisn’t.He’sold.這些句子在第一課時已接觸過，本課重點是讓學生進行句型操練。先學會聽懂句型，再進行復述句型，最后靈活運用這幾句話進行交談。教師主要參與學生

3、一開始的聽說部分，引導學生掌握聽英語的技巧，和說英語的語音。在學生最后的活動中，教師只起輔助作用，進行評分和最后的總結。第四課時第四課時教學反思教學反思本課時“Let’slearn”部分主要是學習詞匯，在這個時候我們教師應考慮到所任教學科的特點及高年級小學生的性格特點，有必要對自己的課堂陳述進行反思。因此，在課堂上教師要掌握優(yōu)美的英語語調，形成親切得體的教姿教態(tài)，提升自己的教學魅力。新知導入時，可讓學生描述教師，或進行一些口頭拼讀練習。

4、學生在操練時，要注意讓他們使用所學的新知識。第五課時第五課時教學反思教學反思3Its8oclock.ItstimefChinese.結合本班的課表說一說今天上什么課，WehaveChineseEnglish…onMondays.在操練新單詞時，可進行拼寫單詞競賽這樣的小游戲，因為學生們會很難一下子學會拼寫每一個單詞?？刹扇§`活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學生學習的難度。如，引導學生找出它們都含有day的規(guī)律，或者將星期二和星期四進行比較

5、記憶等。第二課時第二課時教學反思教學反思課時通過聽、讀等活動來學習句型WhatdoyouhaveonThursdays？IhavemathsEnglishmusicWhatdoyoudoonThursdaysIhaveacookingclass.側重聽力和口語的相關訓練，讓學生學會簡單描述一周內(nèi)的學習和生活情況。通過前一單元的學習，聽力部分的形式已被學生熟悉，可在導入后，開始此部分的學習。然后，進行操練語言部分。此時可由教師控制節(jié)奏，進

6、行不同難度、有梯度的操練。由淺入深練習句型。由教師主導漸變?yōu)槔蠋熭o導，由學生在活動中主動使用新句型完成各項任務，如，制作課程表等。第四課時第四課時教學反思教學反思本課時學習周末相關動作詞組：washmyclothesdohomewk，watchTV，readbooksplayfootball。要求學生能在聽、說、讀、寫的基礎上，利用它們表述自己的周末安排。既學習語言，又學習如何一張一馳地生活。教學過程可從表述動作開始，也就是學習日常的幾