一年級國學(xué)教學(xué)計劃

1、小學(xué)一年級國學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級國學(xué)教學(xué)計劃制訂人：陳江南一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總

2、體目標(biāo)：通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，但他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主好奇心強(qiáng)有一定的模仿能力但是他們的識字量比較少，對閱讀的規(guī)律和方法也知道得

3、很少，因此在閱讀方面存在較大難度不能初步讀出文中所表達(dá)的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。四、誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》五、教學(xué)方法1.加強(qiáng)背誦。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默背，背不出來再看書，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背……背誦要動嘴，糾正了發(fā)音，鍛煉了語言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽，提高了

4、對聲音的分辨能力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。2.把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。六、具體措施：1.每星期二讀40分鐘。在學(xué)校里由老師利用每周二一節(jié)的誦讀課進(jìn)行背誦。并幫助理解詩句的意思?；丶液螅儆杉议L帶動誦讀做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。2.以黑板報、手貼報的形式進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀活動版塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。3.熟讀成誦；講求鼓勵，了解內(nèi)容大概即可。只要