職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案體例框架和基本要求

1、1附件教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）為貫徹黨的十九大精神，落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)教育教學(xué)管理，創(chuàng)新育人體制機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作提出如下意見(jiàn)。一、重要意義專業(yè)人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校落實(shí)黨和國(guó)家人才培養(yǎng)有關(guān)總體要求，依據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身辦學(xué)定位和實(shí)際需求

2、，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)要求和過(guò)程的總體設(shè)計(jì)，是實(shí)施人才培養(yǎng)和質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。（一）制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是貫徹落實(shí)黨的教育方（一）制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。職業(yè)院校通過(guò)制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生德技并修、全面發(fā)展，保障在教育教學(xué)過(guò)程中將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的要求落到實(shí)處。3在制訂專

3、業(yè)人才培養(yǎng)方案過(guò)程中，應(yīng)注意與傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃在理念和內(nèi)容上的區(qū)別。教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是圍繞專業(yè)教學(xué)進(jìn)行的課程安排，主要呈現(xiàn)形式為教學(xué)進(jìn)程表，內(nèi)容相對(duì)單一，缺少國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)層面的制訂依據(jù)。專業(yè)人才培養(yǎng)方案是順應(yīng)國(guó)際上職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向的改革趨勢(shì)，依據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)實(shí)施的總體設(shè)計(jì)，涉及到人才培養(yǎng)的各要素、各環(huán)節(jié)，能夠更好地體現(xiàn)全員、全方位、全過(guò)程育人，教學(xué)進(jìn)程表僅是其內(nèi)容之一。在職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系

4、框架基本形成的情況下，專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作更加強(qiáng)調(diào)落實(shí)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，畫(huà)好“施工圖”。三、制訂原則（一）堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)德技并修。（一）堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)德技并修。應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持將思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學(xué)全過(guò)程，處理好公共基礎(chǔ)課程教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)、理論與實(shí)踐的關(guān)系，注重實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德技并修、全面發(fā)展。（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，促進(jìn)特色發(fā)展。