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文檔簡介
1、教育學原理題庫教育學原理題庫一、一、選擇題選擇題:1、首先提出普及教育的思想,并詳細論證班級上課制的教育著作是(B)。A《雄辯術(shù)原理》B《大教學論》C《普通教育學》D《民主主義與教育》2、教育教學立足于發(fā)展關(guān)鍵期或發(fā)展最佳期的目的是因為(C)。A個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律3、我國正式頒布并實施的第一個學制是下列哪一個學制(D)。A壬戌學制B壬子癸丑學制C癸
2、卯學制D壬寅學制4、杜威所主張的教育思想被稱作是(C)。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想5、教育活動的出發(fā)點和歸宿是(B)。A教育內(nèi)容B教育目的C學生D教師6、格塞爾的雙生子爬梯實驗說明了(B)。A遺傳的重要性B成熟對個體發(fā)展的影響C環(huán)境對個體發(fā)展的影響D教育的重要性7、赫爾巴特認為教學過程可分為(C)、聯(lián)合、系統(tǒng)和方法四階段。A分析B綜合C明了D統(tǒng)合8、學校教育產(chǎn)生于(B)。A原始社會末
3、期B奴隸社會初期C奴隸社會末期D封建社會初期9、對學生進行思想品德教育,最基本的途徑是(A)。A各門文化課B思想品德課C課外活動D少先隊工作10、“大有大成,小有小成”是(D)教學原則具體運用的結(jié)果。A、自覺積極性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教11、現(xiàn)代教育主要是通過(B)來實現(xiàn)。A社會教育B學校教育C家庭教育D自我教育12、教學從其本質(zhì)上講,是(D)。A一種實踐活動B一種主體活動C一種文化活動D一種認識活動13、提出道德認知發(fā)展階段
4、理論的是(A)。A.科爾伯格B.杜威C.涂爾干D.馬卡連柯14、教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的(A)規(guī)律。A順序性B階段性C互補性D個別差異性15、新課程提倡的三維教學目標是指(D)。A知識、技能和方法B情感、態(tài)度和價值觀C知識、技能和情感D知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀16、運用先進典型對學生進行思想品德教育,這是德育的(B)。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略37、“學會關(guān)心”是下列哪些德育
5、模式所強調(diào)的(B)。A、認知模式B、體諒模式C、價值澄清模式D、社會模仿模式38、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或?qū)W習成績編班,這是(A)。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、設(shè)計教學法D、道爾頓制39、烏申斯基指出:“一般說來,兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?!薄斑壿嫴皇莿e的東西,而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學中要重視運用(C)原則。A.循序漸進B.因材施教C.直觀性D.鞏固性
6、40、夸美紐斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通過事物本身來進行教學;那就是說,應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前,讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?!边@就要求我們在教學中要重視運用(C)原則。A.循序漸進B.因材施教C.直觀性D.鞏固性41、在1951年提出“范例教學”主張的是(B)。A.赫爾巴特B.瓦?根舍因C.懷特海D.克伯屈42、教師把實物、教具呈示給學生看,或者向?qū)W生作示范性實驗,使學生通過直觀感知,從而獲得知識、
7、發(fā)展能力的方法,叫做(C)。A參觀法B實驗法C演示法D練習法43、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的(A)。A社會權(quán)利主體獨立地位B社會權(quán)利主體非獨立地位C社會權(quán)利的客體獨立地位D社會權(quán)利的客體非獨立地位44、孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@句話強調(diào)是以下哪種方法的重要性。(B)。A.說理教育法B.榜樣教育法C.陶冶教育法D.自我修養(yǎng)法45、被譽為“科學教育學之父”的是(D)。A盧梭B康德C夸美紐斯D赫爾巴特
8、46、個體身心發(fā)展的不均衡性要求(C)。A教育教學工作要抓關(guān)鍵期B教育工作要循序漸進C因材施教,有的放矢D教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行47、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代(B)。A、希臘B、斯巴達C、雅典D、埃及48、由《學記》提出的教育主張是(D)。A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗,其必由學49、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是(A)。A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民
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