考試試卷質(zhì)量分析表

1、20152016年度第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)授課班級(jí)一年級(jí)學(xué)生人數(shù)50人任課教師韓美娜制卷教師韓美娜參考人數(shù)50人及格人數(shù)34人不及格人數(shù)16人60—100分34人60分以下16人平均成績(jī)64.22分試卷創(chuàng)設(shè)的策略思想。1，一年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷，嚴(yán)格按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以教材為基本點(diǎn)，把考察知識(shí)轉(zhuǎn)化為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主要目的。2，試卷整體抓住了本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，命題難易程度適中，題量適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)，考察知

2、識(shí)面廣，題目形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，符合新課標(biāo)的要求。學(xué)生答題情況分析從學(xué)生答題答題情況來(lái)看，少數(shù)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并未達(dá)到要求，而對(duì)通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析試題得出答案的綜合運(yùn)用能力較差，知識(shí)的遷移能力較差。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)書(shū)中所要求記憶的基礎(chǔ)知識(shí)均達(dá)不到要求。在該次考試的試卷中有大多數(shù)題目均為直接性的基礎(chǔ)知識(shí)題目但很多同學(xué)仍然在這種題目上失分。表2：各分?jǐn)?shù)段的情況統(tǒng)計(jì)表分段0—2930—5960—6970—7980—8990—99100人

3、數(shù)6101010860從表2可以看出，分?jǐn)?shù)在70—99的人數(shù)最多，16人不及格，后進(jìn)率比較小，及格的占68%，中上等生居多，但低分突出，最低分只有11分。表3：各題得失分情況統(tǒng)計(jì)表題號(hào)滿(mǎn)分人數(shù)0分人數(shù)最高分最低分應(yīng)得總分實(shí)得總分得分率一70213.51050729.569.48%二2605225021987.6%三1705125017770.8%四6034617001353.579.62%改進(jìn)方法與建議1加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)課堂上