二年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體1

1、觀察物體,,,后面,左側(cè)面,右側(cè)面,前面（正面）,觀察要求：靜靜地觀察。靜靜地想一想： 我坐在布娃娃的 （ ）面，我看到了（ ）。,有難度哦！,我看到了 （ ）。其他同學(xué)猜一猜： 他坐在布娃娃的哪一面？,,教室前后,這兩張照片哪一張是站在教室的前面拍的？另一張是站在教室哪面拍的？,這是站在學(xué)校的里面還是外面拍的照片

2、？,這是站在學(xué)校的里面還是外面拍的照片？,,,,1,2,3,4,茶壺這樣放時(shí),你能說(shuō)說(shuō)你看到的是下面哪一張照片?,茶壺這樣放時(shí),你能說(shuō)說(shuō)你看到的是下面哪一張照片?,茶壺這樣放時(shí),你能說(shuō)說(shuō)你看到的是下面哪一張照片?,茶壺這樣放時(shí),你能說(shuō)說(shuō)你看到的是下面哪一張照片?,看一看，說(shuō)一說(shuō)．,（1）,,試一試,下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？,淘氣,蘭蘭,小紅,,,,淘氣,蘭蘭,小紅,下面哪幅圖是淘氣看到的？哪幅圖是小紅看到的？,,試一試,看一看，說(shuō)一說(shuō)

3、．,（2）,淘氣,小紅,,,總結(jié)回顧,位置不同，觀察到的物體形狀也 不同。位置相同，不同的物體觀察到的形狀也 不同。,從它的正面、側(cè)面、上面分別看到的是哪一幅圖形？,,（１）,（２）,考考你,牌技教學(xué) http://www.zcpj99.com/ tng566ljs 牌技教學(xué) 教學(xué)過(guò)程的基本要素 課程與教學(xué)的關(guān)系我只知道他在美國(guó)，并不知道在哪個(gè)州哪所學(xué)校。母親竭力阻止我和他取得聯(lián)系，她成功了。我們像兩條

4、魚，在茫茫大海里失去彼此蹤跡。既不能相濡以沫，又不能相忘江湖。我曾試圖在茫茫人海之中找尋他的蹤跡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不過(guò)是徒勞。命運(yùn)予我以顛沛，予我以缺席，予我以無(wú)依，予我以豐沛與荒蕪，予我以長(zhǎng)夜與晨光，予我所愛隔萬(wàn)里，予我盛開無(wú)人賞。長(zhǎng)安，你是否見過(guò)流星？它們是，可遇不可求的邂逅，轉(zhuǎn)瞬即逝的光華，美麗的傳說(shuō)與天真的愿望。我曾跟著他夜晚露宿山頭，只為等待每年八月宛如約定的英仙座流星雨。即使它的時(shí)刻表非常清晰，也不常能遇到，天氣