浙江工業(yè)大學教師教學工作業(yè)績考核辦法

1、浙江工業(yè)大學教師教學工作業(yè)績考核辦法浙江工業(yè)大學教師教學工作業(yè)績考核辦法第一條為切實落實教學工作中心地位，強化教師教學工作職責和質(zhì)量意識，建立和健全教師教學工作業(yè)績考核激勵與約束機制，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于高校自主開展教師教學工作業(yè)績考核的通知》（浙教電傳[2013]426號）文件精神和我校實際情況，特制定本辦法。第二條本辦法適用于我校在編的具有教師系列職稱的教師；我校在編的具有非教師系列職稱并從事教學活動的教師是否參加教學工作業(yè)

2、績考核由各學院（部）自行決定。外聘教師可參照本辦法執(zhí)行。第三條教師教學工作業(yè)績包含教師教育教學過程中所取得的成績?？己酥饕獓@教學工作量、教學效果、教學研究與改革等三個方面進行。其中，教學工作量是指在人才培養(yǎng)計劃內(nèi)由學校安排的課程教學工作量；教學效果綜合考慮教師教學質(zhì)量、教書育人、指導學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獲獎和其他教學工作獎懲情況；教學研究與改革方面考核主要包括教師承擔的教學建設項目、教學研究論文及論著(教材)、教學改革與研究方面獲

3、得的獎勵等。第四條教師教學工作業(yè)績的考核要堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持有利于學生培養(yǎng)和教學質(zhì)量提高的原則。教師教學工作業(yè)績考核重點是教師教學效果。在教師工作業(yè)績考核中，實行教學效果的優(yōu)先制和師德一票否決制。際情況的等級考核細則：優(yōu)秀達到崗位聘任對教學工作的年度基本要求，教學工作量大，教學效果好，教學研究與改革成績顯著，未出現(xiàn)教學事故。本年度教書育人或指導學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成績突出

4、的教師，經(jīng)本人申請、學院推薦、學校教學委員會評定，可直接獲得當年教學業(yè)績考核優(yōu)秀等級(不占學院指標)。合格達到崗位聘任對教學工作的年度基本要求，主持或參與教學研究與改革工作，在教學工作量、教學效果、教學改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)比較突出，未出現(xiàn)教學事故。不合格未達到崗位聘任對教學工作的年度基本要求，或教學效果差，或在教學過程中出現(xiàn)影響惡劣事件，或出現(xiàn)教學事故，或無正當理由拒不承擔院（部）安排教學任務。對上一年考核結(jié)果為不合格

5、的教師，不得申報高一級職稱；所在學院(部)應會同教師教學發(fā)展中心幫助其提高教學水平和教學質(zhì)量。對連續(xù)兩年教師教學工作業(yè)績考核結(jié)果為不合格的教師，學院(部)應暫停安排其下一學年課程教學任務；經(jīng)培訓仍無法勝任教學工作者將取消其主講教師資格。第九條對全職在學校管理崗位工作并承擔教學任務的雙肩挑教師，所承擔的管理工作可折算為所在部門教師平均教學工作量的80%。第十條教師教學工作業(yè)績考核分三個階段進行：1.教學效果測評。包括學生評教、同行專家評教