教育咨詢師咨詢?cè)捫g(shù)總結(jié)+學(xué)生類型分析+學(xué)科分析

1、教育咨詢師咨詢?cè)捫g(shù)教育咨詢師咨詢?cè)捫g(shù)常見問(wèn)候您好！留來(lái)源信息。詢問(wèn)學(xué)生情況填寫電話信息登記表引導(dǎo)家長(zhǎng)談孩子：⑴您好家長(zhǎng)。你是想給孩子咨詢輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的事情是吧？請(qǐng)問(wèn)您孩子叫什么名字？幾年級(jí)？是男孩還是女孩？哪個(gè)中學(xué)念書（學(xué)校的水平）？對(duì)學(xué)校所用教材的評(píng)價(jià)。⑵哦這個(gè)中學(xué)還是挺不錯(cuò)的是孩子自己考的還是在您自主擇校上的？自己考上的??？那您孩子也應(yīng)該下了不少功夫?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)有什么困難呢？哦您幫他鋪的路?。磕呛⒆蝇F(xiàn)在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力怎么樣??？能適應(yīng)這個(gè)學(xué)

2、校的難度嗎？給該中學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)適當(dāng)夸獎(jiǎng)或者激發(fā)其危機(jī)感。⑶引導(dǎo)家長(zhǎng)談開找切入點(diǎn)。⑷哦這個(gè)中學(xué)不是很有實(shí)力您可得幫孩子一把了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上不去就算考在前面知識(shí)方面的難度還是上不去中高考還是會(huì)吃虧。⑸請(qǐng)問(wèn)您孩子是在普通班還是實(shí)驗(yàn)班？普通班?。磕撬麄兝蠋熃痰迷趺礃影『⒆咏?jīng)常和老師交流討論學(xué)習(xí)嗎？實(shí)驗(yàn)班?。磕菓?yīng)該很不錯(cuò)啊您孩子還想在哪方面提高一下呢？⑹讓家長(zhǎng)自己介紹孩子的情況但先表明我們自己的目的。⑺那么您孩子最近月考各科成績(jī)?cè)趺礃?？語(yǔ)文？

3、數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？物理？化學(xué)？數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不是很高??？您有幫孩子總結(jié)一下是什么原因嗎？家長(zhǎng)避諱時(shí)只了解大概分?jǐn)?shù)段。（與別的家長(zhǎng)的區(qū)別）（問(wèn)話方式的改變——簡(jiǎn)潔注意避免重復(fù)家長(zhǎng)的答案）⑻他們班一共多少人？您孩子這次排多少名？他們年級(jí)一共多少人？您孩子能排多少名？以前情況怎樣？最好到多少？——根據(jù)排名趨勢(shì)判斷孩子目前狀態(tài)；家長(zhǎng)避諱的就了解大概位置引導(dǎo)家長(zhǎng)回顧過(guò)去。（讓家長(zhǎng)有危機(jī)感分析看到希望給他信心）⑼是住校還是走讀？住校的話晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率如何

4、？走讀的話自己的時(shí)間是否抓得夠緊？——引導(dǎo)家長(zhǎng)談開。⑽對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的了解以激發(fā)危機(jī)感。跟其他學(xué)校和我們的教學(xué)進(jìn)度相比。對(duì)比別的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度差別。⑾開家長(zhǎng)會(huì)一般是您去還是孩子的爸爸去？您和孩子的班主任老師有沒(méi)有就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題單獨(dú)溝通過(guò)？班主任老師有沒(méi)有給您提出過(guò)什么建議或者對(duì)孩子的評(píng)價(jià)？——了解家長(zhǎng)與學(xué)校溝通情況及對(duì)老師的評(píng)價(jià)。（家長(zhǎng)的心理障礙學(xué)校解決不了與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題。）⑿您以前都給孩子采用哪種輔導(dǎo)方式？——對(duì)比別的輔導(dǎo)方式（網(wǎng)

5、校、輔導(dǎo)班、教學(xué)軟件、輔導(dǎo)書等）與家教；⒀您以前給孩子請(qǐng)過(guò)家教？是一線老師還是大學(xué)生？一周輔導(dǎo)多少時(shí)間？具體給孩子怎么輔導(dǎo)的？輔導(dǎo)效果您覺(jué)得怎樣？為什么效果不明顯？幫您分析一下原因：大學(xué)生責(zé)任心一線老師弊端即常規(guī)家教的問(wèn)題——了解家長(zhǎng)對(duì)家教的態(tài)度和看法以有的放矢。⒁您覺(jué)得孩子目前存在的最大困難、問(wèn)題是什么？——引入分析孩子問(wèn)題。⒂您想給孩子提供什么樣達(dá)到幫助？您想給孩子輔導(dǎo)哪方面？——挖掘需求。⒃我們的家教有兩種——引入公司介紹。⒄激發(fā)

6、危機(jī)感和引導(dǎo)的技巧。⒅初三、高三可帶孩子學(xué)習(xí)。教務(wù)部的一線老師。分析孩子問(wèn)題：（與廣告詞掛鉤）⑴貪玩自制力差：誰(shuí)都有自制力差的時(shí)候這不是您孩子一個(gè)人的問(wèn)題具體有這么幾背單詞、做課外題具體分析個(gè)別環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以很有質(zhì)量。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我們還是具體跟你孩子當(dāng)面聊。引入約訪……通常孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法有這么幾個(gè)誤區(qū)：總覺(jué)得找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法其實(shí)學(xué)習(xí)方法不在乎一種適合第一名另一種適合第五名。您可能也很懂得怎么樣學(xué)能學(xué)好

7、也告訴孩子不知道多少遍應(yīng)該怎么學(xué)?？墒撬赡芸傆X(jué)得這個(gè)方法也不適合他那個(gè)方法也不適合他。而到底哪種方法適合他他自己也不知道。其實(shí)那不是適合不適合的問(wèn)題而是任何一種方法孩子都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)成為自己的習(xí)慣?！欢萌￠L(zhǎng)補(bǔ)短時(shí)刻改進(jìn)自己的方法。班里前三名前五名的優(yōu)勢(shì)不在于他們有更好的學(xué)習(xí)方法而在于他們每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很有質(zhì)量很到位。您孩子可能看到第一名也不背單詞第五名也不記筆記。但是他們一定在別的環(huán)節(jié)培養(yǎng)起他們的習(xí)慣有他的有時(shí)。而您孩子自己卻

8、沒(méi)有多少學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的優(yōu)勢(shì)……不肯創(chuàng)新沿襲舊習(xí)慣。您可能覺(jué)得孩子整天趴在桌前作業(yè)也寫到十一二點(diǎn)可成績(jī)就是提不上去。有很多孩子的創(chuàng)新思維都被束縛住了。比如說(shuō)背單詞您孩子說(shuō)他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背最終還老愛(ài)忘。他昨天是這樣所以今天也應(yīng)該這樣明天可能還會(huì)這樣背。他就沒(méi)有意識(shí)想想怎么樣才做得比他好?？偸茄赜米约旱睦弦惶??！藢W(xué)習(xí)很不錯(cuò)：您孩子學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的您可真幸運(yùn)。我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您這次打電話來(lái)還想給孩子提供

9、什么樣的幫助呢？還希望孩子更上一層樓是吧？所以對(duì)于您孩子這樣的層次我們就要充分挖掘他的潛力?；A(chǔ)知識(shí)我相信您孩子一定沒(méi)問(wèn)題可是他為什么沒(méi)有每門課考95分以上？就說(shuō)明他不可能做到十全十美。學(xué)習(xí)不單單是考驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的能力更在于孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力。從預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、考試技巧甚至于用演草紙的習(xí)慣每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能影響到孩子兩三分的差距。而班里前三名之間不恰恰就是這么兩三分的差距嗎？況且現(xiàn)在知識(shí)還比較簡(jiǎn)單處于同步學(xué)習(xí)階段真正到

10、中考高考總復(fù)習(xí)階段對(duì)孩子的自我規(guī)劃能力要求更高那個(gè)時(shí)候您覺(jué)得孩子目前的學(xué)習(xí)方式是否還具有足夠的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力呢？能保證到考場(chǎng)上萬(wàn)無(wú)一失地考上自己理想的學(xué)校嗎？……⑻學(xué)習(xí)偏科：學(xué)習(xí)偏科一方面反映出孩子思想上還不夠成熟學(xué)習(xí)憑興趣或個(gè)人喜好另一方面也反映出人逃避弱點(diǎn)的本性。他考分越低的科目越?jīng)]有自信越不想下功夫于是考分又越低。相反分?jǐn)?shù)越高的科目越有自信可能學(xué)習(xí)起來(lái)花的時(shí)間也越多。所以無(wú)非不是良性循環(huán)就是惡性循環(huán)?？纱蚱茞盒匝h(huán)的突破口在哪呢？恰恰就

11、在于孩子自身。所以要先做他的思想工作讓他認(rèn)識(shí)到只有有勇氣面對(duì)自己的弱點(diǎn)和困難才是真正治標(biāo)又治本的辦法。然后我們幫助他在基礎(chǔ)薄弱的方面重點(diǎn)下功夫等到他先下一些功夫看到自己有幾分提高他才會(huì)更有信心下更多的功夫?！陀心娣葱睦恚河心娣葱睦磉@不是您孩子一個(gè)人的問(wèn)題。這個(gè)年齡段的孩子多多少少都會(huì)有一些自己的想法。您的話也可能不是很愿意聽相信他已經(jīng)聽了不知道多少遍已經(jīng)觸動(dòng)不了他的心弦了。您把他帶來(lái)我們跟他溝通我們有足夠的辦法讓孩子提高學(xué)習(xí)效率改進(jìn)

12、學(xué)習(xí)方法?！胃骺颇糠治觯赫Z(yǔ)文、英語(yǔ)：不愛(ài)背東西：不愛(ài)背這個(gè)問(wèn)題我相信您孩子不是從小學(xué)一年級(jí)開始就有的問(wèn)題。他之所以不愛(ài)背單詞一定一開始也很想表現(xiàn)得很不錯(cuò)?？墒菦](méi)兩天就忘了不會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)所以他會(huì)覺(jué)得背了也沒(méi)用不如考前臨時(shí)抱佛腳。所以說(shuō)到底還是孩子學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題。首先背東西也不是完全死記硬背即使英語(yǔ)單詞也是有辦法的。其次要在背記的基礎(chǔ)上養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣才會(huì)記得牢這樣他就不會(huì)覺(jué)得背了又忘沒(méi)有用了。……數(shù)、理、化：不愛(ài)動(dòng)手練筆：這個(gè)習(xí)慣可