2017中考記敘文閱讀訓(xùn)練及答案

1、1中考記敘文閱讀訓(xùn)練題班級(jí)姓名（一）藏在木樁中的椅子（一）藏在木樁中的椅子張麗鈞①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。④我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。

2、于是，計(jì)時(shí)開始。⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來連邊角料都看不到掉下來了?？柌嫉碾婁徲盟约翰臨YB電動(dòng)內(nèi)嚙合齒輪泵能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做

3、木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個(gè)樣兒來。再按

4、那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著

5、一批精美的RYB電動(dòng)齒輪泵迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!○11其實(shí)，又何止是木樁呢被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)1請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(3分)2作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，

6、其根本原因是什么(用原文回答)(3分)3我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說時(shí)的鄭重。6假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。1、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章所敘事件。（3分）2、將“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳?！币痪洳迦氲?段中合適的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。（）（2分）3、開頭畫線句子

7、屬于什么描寫？在文中起什么作用？（4分）4、第4段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁?？?分）5、品析語句，回答問題。（3分）“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個(gè)句子好在哪里？6、請(qǐng)說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？（4分）（三）尋找媽媽的尋人啟事（三）尋找媽媽的尋人啟事①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后

8、，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。③見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤