顯微鏡的使用實驗教案

1、華東師範大學生命科學學院顯微鏡的使用實驗教案一、教學內(nèi)容分析《練習使用顯微鏡》這一節(jié)內(nèi)容，可以說是高中第一次帶領學生接觸實驗儀器，走進生物學微觀的世界。生命科學是一門實驗科學，顯微鏡是生物學研究中最常用、最基本的觀察工具，顯微鏡的使用作為本冊教材中第一個技能性實驗，就顯得尤其重要了。在實驗過程中應由教師引導，以學生為中心；教師及時解決學生遇到的困難，督促學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，培養(yǎng)學生的觀察、實驗和思維能力。二、教學對象分析學生在初中已

2、經(jīng)初步接觸過顯微鏡，但對顯微鏡的結(jié)構(gòu)和原理相關知識會淡忘，對顯微鏡的使用缺乏規(guī)范和熟練，并且沒有養(yǎng)成良好的實驗習慣。青少年好奇心盛，對于動手實驗有很濃厚的興趣。利用這種好奇心組織教學，會收到比較好的效果。三、教學重點和難點1、教學重點（1）顯微鏡的原理（2）顯微鏡的使用方法（3）臨時裝片的制作方法2、教學難點（1）規(guī)范使用顯微鏡，觀察到清晰的物象（2）制作出色的易于觀察的臨時裝片四、教學目標1、知識目標（1）識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部分功能

3、（2）能依據(jù)顯微鏡的操作規(guī)范，熟練操作顯微鏡，并掌握顯微鏡的保養(yǎng)措施（3）認識植物細胞的構(gòu)造2、能力目標掌握一般的顯微鏡制片方法3、情感目標（1）通過顯微鏡的使用訓練，培養(yǎng)認真細致的工作作風，養(yǎng)成遵守實驗室紀律的行為習慣，養(yǎng)成科學實驗的良好習慣（2）在實驗中體驗嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于探索、質(zhì)疑的科學精神，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度五、實驗準備1、材料各種切片，洋蔥鱗葉；碘液，清水。顯微鏡，擦鏡紙，鑷子，小剪，載玻片，蓋玻片，解剖針，表面皿

4、，吸水紙。六、教學過程華東師範大學生命科學學院調(diào)，調(diào)節(jié)光線，避免鏡頭污染。布置任務：按照顯微鏡的操作規(guī)范觀察蠶豆葉下表皮細胞裝片。記住實驗的任務，計劃安排下面的實驗。臨時裝片的制作示范取洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮制作臨時裝片的方法。布置任務：動手制作一個洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮的簡易裝片并鏡檢，觀察洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮細胞構(gòu)造：細胞壁，細胞質(zhì)，細胞核，液泡。傾聽，記錄。記住實驗的任務，計劃安排下面的實驗。讓學生掌握臨時裝片的基本制作方法，鞏固顯微

5、鏡的操作，了解植物細胞的構(gòu)造。學生操作巡視，及時解決個別學生的問題，記錄多數(shù)學生遇到的普遍問題，統(tǒng)一講解。按照實驗操作規(guī)范，完成上面布置的實驗任務。提出并分析問題，尋求解決問題的方法。培養(yǎng)學生動手能力，細心觀察和獨立思考的習慣。歸納總結(jié)對學生動手實驗過程中遇到的問題進行回顧和分析，提出解決方法。使用口訣總結(jié)顯微鏡的使用方法。（一取二放三安裝四轉(zhuǎn)低倍五對光六上玻片七下降八升鏡頭細觀察看完低倍轉(zhuǎn)高倍九退整理后歸箱）引導學生歸還裝片，清理試驗

6、臺，布置值日生。回顧實驗過程，整理新學知識。做好善后工作，值日生完成值日。加深學生對本堂課的理解與記憶。順利完成這堂實驗課的工作。七、教學反思這節(jié)實驗課設計的教學過程能達到既定的教學目標，讓學生既習得一種技能，又獲得一種體驗。對于實驗材料，如果有充分的時間和條件準備的話，可以多選擇幾種作為制作臨時裝片的備選材料，供有余力的同學觀察，最好同時有動物材料和植物材料，以作比較。在實驗過程中可能會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，教師應保持清醒的頭腦，冷靜的解