課程教學論簡答論述題

1、簡答題部分：●簡述布魯納認為掌握學科結構的優(yōu)點。(1)掌握學科結構可以使得學科更容易理解；(2)掌握學科結構有助于記憶；(3)掌握學科結構是通向適當?shù)摹坝柧氝w移”的大道；(4)掌握學科結構能夠縮小“高級”知識和“初級”知識之間的差距?！癫剪敿{的發(fā)現(xiàn)學習理論：注重學習過程的探究性注重思維直覺注重內部動機注重信息的靈活提取●斯金納的強化理論：強化物，強化類型●課程的涵義(1)把課程作為學科；(2)把課程作為目標或計劃；(3)把課程作為經驗或

2、體驗?！裾n程內涵的發(fā)展趨勢如下：●主動作業(yè)的內涵及特點內涵：是著眼于兒童經驗的發(fā)展而對社會生活中的典型職業(yè)進行分析，歸納，提煉而獲得的各種活動方式。特點：1適合兒童經驗生長的要求。2源于社會生活，充滿了具有社會性質的原理和事實。3作為科學的理解自然地原料和過程的活動中心，可以不斷指向科學的邏輯經驗的發(fā)展?！窈喪稣n程目標的三大資源:學生社會科目主題●簡述課程規(guī)劃過程的十一個基本環(huán)節(jié):1理論分析2教育目的選擇3課程目標選擇4內容或學習經驗選