優(yōu)質(zhì)課aieiui教案

1、《ai《aieieiui》ui》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，溫故知新一、激趣導(dǎo)入，溫故知新師：同學(xué)們，在我剛才來上課的時(shí)候，遇見了6位老朋友，他們也跟我一起來到了我們的教室，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名說）戴上帽子后，你們還認(rèn)得他們嗎？一起來讀一讀。他們是6個(gè)——（生：單韻母）。趕快跟他們打個(gè)招呼吧。（生：單韻母，你們好）今天老師在帶著大家認(rèn)識(shí)三位新朋友。（出示課件）他們都是由兩個(gè)單韻母組成的，我們把它叫做“復(fù)韻母”。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探

2、究二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究（一）學(xué)習(xí)“ai”1.看圖，你發(fā)現(xiàn)了誰和誰在干什么？（姐姐弟弟挨在一起比高矮）2.“挨”和“矮”的第一聲，就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母ai，跟老師讀一讀。3.（板書ai）ai是由誰和誰組成的？領(lǐng)讀并指導(dǎo)發(fā)音：讀ai的時(shí)候，先發(fā)a的音，然后口形很快的向i滑動(dòng)，a讀得重一些，i讀得輕一些，發(fā)音連續(xù)，中間氣不斷。（領(lǐng)讀后開小火車）4.你用什么辦法來記住ai？（a和i，aiaiai。姐姐弟弟比高矮，挨在一起aiaia

3、i。）5.說一說，你的座位和誰挨著。（指名說過后，集體一起說）（二）學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)“ei”“ei”1.看圖，你發(fā)現(xiàn)了誰在干什么？（一個(gè)小男孩在砍樹）2.小男孩砍樹的時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（eiei）師：他們都是誰呀？生：aieiui師：ai是誰和誰組成的？生：a和i。師：ei呢？…師：你們學(xué)的可真棒，繼續(xù)努力呀，再見吧。生：再見。掛斷電話，坐直。）2.猜口型。老師站在前面，做出讀ai或ei或ui的口形，不發(fā)音，讓學(xué)生猜一猜，老師想讀哪一

4、個(gè)復(fù)韻母？學(xué)生總結(jié)猜對口型的技巧（其實(shí)是鞏固了發(fā)音方法）。找學(xué)生到前面做出口形，讓學(xué)生猜一猜。三、三、帶調(diào)讀。帶調(diào)讀。師：我們這三位朋友來的時(shí)候，也帶來了四頂小帽子呢！可是這個(gè)時(shí)候，老師卻發(fā)愁了，這帽子到底戴在誰的頭上比較好呢？你們知道嗎？（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌）齊讀aieiui的四聲分組比賽讀。四、學(xué)習(xí)拼讀。四、學(xué)習(xí)拼讀。我們今天的韻母寶寶也喜歡和聲母交朋友。（出示課件）一起看一看，你們會(huì)拼么？1.指名拼讀。2.老師領(lǐng)讀。3.練習(xí)呼讀。（老師讀