小學(xué)英語人教版pep三年級起點五年級上冊英語全冊教案

1、第一單元內(nèi)容分析第一單元內(nèi)容分析一、內(nèi)容一、內(nèi)容PEP小學(xué)五年級英語上冊unit1What’shelike二、課程標準二、課程標準能聽、說、讀、寫本單元的四會單詞；會運用本單元主要句；初步認識陳述句和問句；有興趣聽英語，說英語，背歌謠，唱歌曲，講故事，做游戲等。三、內(nèi)容分析三、內(nèi)容分析本單元重點學(xué)習(xí)人物體貌特征和個性語言，重點學(xué)習(xí)的句型是：Who’syourartteacherWhat’shelikeIsshe…YessheisNosh

2、eisn’t.這單元主要描寫的人物體貌特征，所以我們可以讓孩子對所認識的老師進行描述。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng):cz.:cz.五年級學(xué)生多，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，他們對英語感到好奇，而且都有著十分濃厚的興趣。因此，我確立的學(xué)習(xí)目標如下：五、學(xué)習(xí)目標五、學(xué)習(xí)目標1、能力目標：（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：WehaveanewEng

3、lishteacher.He’stallstrong.He’sveryfunny.（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’syourEnglishteacherMrDing.He’sfromChina.What’shelikeHe’stallstrong.（3）能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Let’stry部分。（4）能夠聽懂、會唱歌曲“MyNewTeacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的

4、形容詞。2、知識目標（1）理解A、B部分Readwrite中的會話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。（2）聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn和Readwrite中的四會單詞和句子。（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwk等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（5）了解Tasktime、Stytime

5、、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。教學(xué)難點：教學(xué)難點：用英語準確詢問并回答人物特征.TeachingSteps:Step1.Warmingup綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng):cz.:cz.1.Singasong:2.Showpicturessay.Who’sthismanwomanHeSheisour…Step2.Presentation1.Lookguess.看圖片猜一猜教師是什么性格2.展示詞匯圖

6、片快速讓學(xué)生說出是Mr還是Miss.內(nèi)容拓展:MrMissMrsMs3.Lookatthepicturessay.學(xué)習(xí)新詞匯.鞏固拓展可以采用自編歌謠4.播放課件兩人一組選擇圖片討論.Who’sthismanwomanHeSheis……isour…teacher.SheHeis…5.學(xué)習(xí)Askanswer(1)Showapictureoftheirheadteachertalkabouthimherwiththestudents.Who

7、’sthisSheisMissDing.Yessheisourheadteacher.(引出headteacher的學(xué)習(xí))What’sshelikeShe’skind.(2)聽錄音模仿朗讀.Step3.Practice(1)Groupwk:小組討論課任老師.(2)完成課堂作業(yè)本.Step4.Production1教師給出今天所學(xué)的形容詞匯讓學(xué)生造句.2.要求學(xué)生用今天的所學(xué)的詞編一組情景對話.模仿課文.也可以自創(chuàng)如班級來了新同學(xué)向新同學(xué)